教育,就是用爱来收获爱

教育,就是用爱来收获爱

——谈后进生转化

尊敬的周校长:

展信佳!

寒假里,我读了您送的《走出大漠的女孩》这本书,感慨:这真是一本关于教育的好书!当时边读边想:为什么没有早一点看到这本书呢?读完给人豁然开朗的感觉:原来后进生是这样被转化的!

本书翔实地记录了一个美丽感人的故事:陈美丽等几个老师在内蒙古罕台遇见了一个“后进生”女孩,通过大家共同不懈的努力,让这个女孩自信地走上舞台,走出大漠。

为什么转化后进生,人家做到了?值得我深思。

对照自己班级的后进生,面对他们时一度手足无措。原先真不知用什么方法可以帮助他们,也怀疑自己是不是一直在做无用功。

然而此书给我指明了方向:首先最重要的是要关怀他的生活需求;其次对后进生的教育,需要科学地分析学情,以便对症下药;最后还要坚持地进行系统转化。

书本里讲到陈美丽老师把女孩曼曼带到自己身边一起生活的方式,令我感动!正如书本扉页上的一句话,“教育,就是用爱来收获爱……”

这里的爱,首先体现在关心孩子最基本的需求。根据马斯洛的需求层次理论,只有低级的需求层次被满足,才会向更高级的需求层次发展!

对待班级当中的一位后进生,我们班的徐老师做到了生活中贴心的关怀。当她了解到班上一个性格内向的孩子在食物上比较渴求时,一方面叮嘱孩子的父母给予更多关心,一方面通过小零食来鼓励孩子及时完成作业,收到不错的效果!不仅如此,徐老师多次找孩子的父母来谈话,甚至家访来关切性格形成的原因,引导父母多给孩子正面的鼓励!透过一次次的关心,孩子各方面在慢慢的好转中,成绩不断获得进步。

书本中的曼曼经常在学习中出现习得性无助,此时的她灰心绝望,老师的任何话都听不进去!对这样的孩子来说,仅靠简单地补习现有知识是不够的,需要对孩子进行深入的研究。也就是要分析学情,分析难点所在,从根本上解决问题。正如万丈高楼平地起,根基是关键。

曼曼的问题所在是缺少幼儿时的语言环境,陈美丽老师通过给孩子读故事、陪孩子做手工等一些非常规学习的手段,重新锻炼孩子的思维能力。这便是夯实她的根基。

同样后进生恐惧数学,归根结底是缺乏思维的锻炼。如何锻炼思维?

关键是转变课型,通过“做中学”经历知识的生成过程!传统课堂为“同步教学”讲授模式,教材按中等程度编写,教师按中等程度教,学生被动接受学习。在此模式下每节课学习只能在几个“中层”学生中形成。“上层”学生不能经历“冲刺与挑战性的深度学习”。“下层”学生在后半段跟不上学习的进度,成为旁观者。此类课型也称之为“阶梯型”,不但学生阶梯式分布,环节设计也是阶梯式,后进生一旦跟不上某个环节就一直掉队。而且更为关键的是为了所谓的“高效率”,这种课堂往往把最重要的探究时间给压缩掉了,转为刷题训练。这样的学习对后进生来说就是一种灾难!如何改变?从老师的角度来说首先可以把课型从“阶梯型”转变为“登山型”。如此让每个孩子以合作学习的方式,自行设计登山路线,体味自由行般的乐趣。教师则成为课堂合作学习的设计者、引领者,引领学生经历自身的成长,经历知识内在建构的过程。

曼曼的转变不是一蹴而就的,经历了长达几年的时间,陈美丽老师她们坚持不懈地系统转化,终于收获胜利的果实。

评价需要系统性。书中的曼曼对自己是否有奖状很在乎。陈都是不单因为她的进步发奖状,也创造机会,让后进生在各种场合认可自己!

对比自己班,我也各种方式鼓励学生。比如,把孩子较好的作品在班级公开栏里展出!在学校运动会上给他们表现的机会,以此来确立孩子的自信心……

训练需要系统性。对后进生曼曼的数学训练,陈美丽老师她们在正常的教学之外,单独针对性的训练坚持了很久。而我也应该利用课余时间进行系统地训练。张老师给我的建议是从最基础的口算、计算进行训练,结合算法与算理,分阶段进行转化。我想最难能可贵的是坚持去做,

期待我们班后进生的转化遇到奇迹。期待新的学期付出会看到收获!

谢谢周校长给我们推荐此书!

祝周校一切顺利!

您的同行者  陈钦管

二〇二一年三月七日

(0)

相关推荐

  • 谈班主任的管理艺术

    李亚芳 班主任的工作神圣而艰巨,琐碎而平凡,光荣而伟大,我在工作中,始终坚信爱能创造奇迹,用自己的真诚,无私的爱去温暖学生,抚育学生,引导学生,培养能力,发展个性,为将来成为国家栋梁打下坚实的基础.在 ...

  • 特殊学生帮扶工作计划

    2011.2 十五里园中心小学 特 殊 学 生 帮 扶 工 作 计 划 班级中的离异家庭的子女.流动人口.留守儿童数量不少,在班级中占有一定的比例.要特别重视单亲家庭.离异家庭.贫困家庭等特殊家庭的调 ...

  • 当我用了赞美之后,意想不到的结果出来了!

    作者:遂平县沈寨镇中心小学 赵菁 教师的赞美是阳光.空气和水,是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊.自信; 教师的赞 ...

  • 育就是用爱来收获爱

    教育就是用爱来收获爱 文|陆壹 如果我能使一颗心免于哀伤,我就不虚此生.--美国.狄金森 都成了"所有美好的中心" 对于陈老师,我之前只是耳闻,但在一次我们周校的带领下,我非常荣幸 ...

  • 琴棋书画不等于素质教育,好的教育必然是摒弃“功利”的爱与善良

    教育是文明的根基. 人类摆脱野蛮的标志,不是诞生了文字,而是产生了教育. 从小到大,从小学到大学,都在讲素质教育. 那么究竟什么是素质教育,所谓的素质教育真的有助于社会文明进步了吗? 那些贫苦人家的孩 ...

  • 董进宇博士教育理念及方法应用(爱的成分、调整亲子关系的步骤

    ​1.孩子的自我价值.自我观念来自与爸爸妈妈的互动. 2.父母为啥要包容孩子,因为孩子最开始没有那么多缺点.毛病,有好多都是父母造成的. 3.关系就是印象,修复好关系就相当于父母和孩子之间修好了管道. ...

  • 【教育小思】父母之爱

    父母之爱 疫情期间,学生分散在各自的家里,长久的待了4个月.这样的日子里,可能有争吵或者矛盾,可能有摩擦,但是更多的应该是陪伴的踏实与安心. 相聚时觉得一切都很平常,分开后牵肠挂肚.返校后,我的微信时 ...

  • 路桂军:关于死亡的教育,生命尽头切莫让爱如此纠结

    路桂军:关于死亡的教育,生命尽头切莫让爱如此纠结

  • 我们教育孩子,往往不因为爱,而是出于害怕

    每 天 陪 你, 一 路 前 行 点  击  上  方  蓝  字  关  注  多耳来信 我们教育孩子,往往不是因为爱,而是出于害怕. 正是父母心中的这些怕与爱,让家庭教育陷入误区. 比如,很多人是 ...

  • 献出爱心就会收获爱吗?深度探讨罗尔事件

    献出爱心就会收获爱吗? 文 | 张晓彤 图 |网     络 最近,罗尔事件持续发酵,小罗一笑是否安好已经被淡化.初时,评论者派系分明,一拨儿人痛斥罗尔骗人行径,一拔人心疼孩子认为至少是为了孩子可以谅 ...

  • 付出爱,收获美;也期待生活越来越美|晒花19

    最浪 接触月季,是因为这盆玫瑰.之所以叫它玫瑰,是我不知道是什么品种.为它的美,它的香-- 一个偶然的机会,被照片上的月季吸引了,一发不可收拾.让本来就喜欢花花草草的我--中毒了. 于是,在2016年 ...

  • 亲子教育:父母有条件的爱和无条件的爱

    在亲子教育中,父母对孩子有条件的爱和无条件的爱,这两种形式的爱对孩子的影响是巨大的,无条件的爱对孩子成长的意义非同凡响,而又条件的爱则是阻碍的孩子的心理发展.今天我们来谈一谈两种不同的"爱& ...