生物-新旧教材区别

人教版·生物新、旧教材差异对比

生物颂

生物颂 ｜ 生物学习和考试

167篇原创内容

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必修一、分子与细胞    必修二、遗传与进化

增加：

1、简述原核细胞和真核细胞的区别

2、观察胞质流动

3、探究酶的专一性

4、举例说明人类遗传病的监测和预防

删除：

1、观察DNA、RNA在细胞中的分布——必修Ⅰ第2章第3节实验

2、观察线粒体(保留观察叶绿体)——必修Ⅰ第3章第2节部分实验

3、无丝分裂——必修Ⅰ第6章第1节大标题“无丝分裂”

4、观察细胞的减数分裂——必修Ⅱ第2章第1节实验

5、搜集有关试管婴儿的资料，评价其意义及伦理问题——2003版课标

6、低温诱导染色体加倍的实验——必修Ⅱ第5章第2节实验

7、关注转基因生物和转基因食品的安全性——必修Ⅱ第6章第2节：基因工程及其应用

8、关注人类基因组计划及其意义

9、搜集人类基因组或基因诊治方面的研究资料进行交流——必修Ⅱ第5章第3节大标题“人类基因组计划与人体健康”

调整：

1、尝试制作真核细胞的结构模型

2、使用显微镜观察多种多样的细胞

3、运用模型或视频观察模拟减数分裂过程中染色体的变化

4、搜集生物变异在育种上应用的事例

必修Ⅲ→选择性必修Ⅰ、稳态与调节   选择性必修Ⅱ、生物与环境

增加：

1、活动要求：用概念图教学法揭示内环境与外界环境的物质交换的关系

2、内容标准：举例说明其他体液成分参与稳态的调节

删除：活动建议

1、利用计算机辅助教学软件模拟人体某方面稳态的维持

2、探讨动物激素在生产中的应用

3、收集有关利用神经调节原理的仿生学资料

4、模拟尿糖的检测

5、调查青少年中常见的免疫异常

6、活动建议中的探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替

调整：活动要求

1、调查某种动物激素的应用调整为调查并探讨某种动物激素的应用

2、将“调查当地自然群落中若干种生物的生态位”改为“尝试分析当地自然群落中某种生物的生态位”

选修Ⅲ→选择性必修Ⅲ、生物技术与工程

增加：选修Ⅰ内容

1、专题1：传统发酵技术的应用

课题1：果酒和果醋的制作

课题2：腐乳的制作

课题3：制作泡菜并检测亚硝酸盐含量

2、专题2：微生物的培养与应用

课题1：微生物的实验室培养

课题2：土壤中分解尿素的细菌的分离与计数

课题3：分解纤维素的微生物的分离

3、专题3：植物的组织培养技术

课题1：菊花的组织培养

4、专题5：DNA和蛋白质技术

课题1：DNA的粗提取与鉴定

课题2：多聚酶链式反应扩增DNA片段

5、收集单克隆抗体在临床上实际应用的资料，并进行交流分享

删除：

1、活动要求：观看基因工程的影像资料和调查基因工程产品在社会中的应用情况，讨论转基因生物的利与弊

2、活动要求：讨论克隆技术的社会意义

3、活动要求：搜集通过动物体细胞核移植进行克隆的实例

4、专题五：生态工程

5、测定食品加工中可能产生的有害物质

6、尝试用比色法测定其亚硝酸盐含量的变化，并讨论与此相关的食品安全问题

7、观察并分离土壤中能分解纤维素的微生物，观察该微生物能否分解其它物质，讨论这类微生物的应用价值

调整：

1、内容标准：将简述胚胎工程的理论基础、举例说出胚胎干细胞的移植和举例说出胚胎工程

2、的应用调整为简述胚胎工程的基本技术

3、活动要求：搜集与交流生物技术研究与开发的有关政策和法规调整为搜集文献资料，就“转基因食品是否安全”展开辩论和搜集历史上使用生物武器的资料，并分析其严重危

4、内容标准：将尝试利用微生物进行发酵来生产特定的产物调整为运用发酵食品加工的基本方法

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