创意是一种天赋吗？

创意是一种天赋吗？

李广生

“创意是一种天赋吗？”在“创意读写联盟”微信群有人这样问。“创意就是与众不同！”我立即想到这个答案，并开始输入，但最后没有发出。我突然意识到，这样定义创意似乎有些仓促和轻浮，如果仅仅是与众不同，它还值得我如此热爱吗？

想起朋友圈一个朋友晒的图片，自己加工的三明治和张开大嘴、露出大牙的卡通水果造型。隔着屏幕，我似乎能感受到她对生活的热爱，也能想象出家人享受这些美食时惊喜的表情。创意让生活更加美好。

我认识一位老人，望九高龄。他生活的空间里的每一个角落，都能看到创意。从街上捡来的几块破木头和一块破木板，他砍吧砍吧、敲吧敲吧，做成一个仿明式家具的三足小凳，造型典雅古朴，而且实用。在他的世界里，确实没有诗和远方，但过的并不苟且。

还有这样一位老师，他热衷于课堂提问的设计，总是能问出一些古怪但很有意思的问题。他的课堂成为孩子的期待，因为谁也猜不出他会问出什么好玩的问题。创意让他收获到别样的工作的快乐。

创意是与生俱来的禀赋，就像每个人都希望生活更加美好、日子不再苟且、工作充满快乐一样。所以说，创意真的不是简单的与众不同，当然更不是刻意的与众不同，创意是一种态度，面对生活、工作和学习不肯苟且的态度。

关于苟且、诗和远方的话题最近一段时间在朋友圈炒的火热，缘起是因危险驾驶罪被判处拘役6个月的高晓松，在《高晓松184天监狱生活实录：人生还有诗和远方》这本书中，他记录母亲说过的一句话：生活不只眼前的苟且，还有诗和远方。由高晓松词曲、许巍演唱的新歌《生活不止眼前的苟且》，仿佛触动了大众的某根敏感神经，人们热议纷纷。

不管人们怎么评论，诗和远方对于相当一部分人来说，还是奢侈品。每到假期，看着身边的人出国的出国、出游的出游，在朋友圈里秀美食、秀美景、秀美颜，心里着实羡慕。远方对我的诱惑一点不比别人小，我对远方的向往一点不比别人少，但也只能是想想罢了。上有老，下有小，家人要补课，手头有工作，决定我只能在原地驻守，目送那些乘兴而去的，迎接那些败兴而归的。但这并不意味着我唯一的选择是苟且。

“生命课堂”方兴未艾，有个朋友跟我开玩笑说：“放假了，你的生命课堂也该歇菜了吧。”他没有想到，我又整出一个“创意读写”课程，还列出了课程表、开设了微信群，把整个假期安排的满满当当。虽然不能去远方潇洒，但我觉得自己并不苟且。所以，我感谢创意。

作为一种生活态度，创意应该体现在方方面面。为什么不可以让生活、学习和工作更加有趣一些呢？就拿阅读来说吧，多么有意思的一件事。今天下午，我到领导的办公室请示工作，他正在阅读《基辛格传》。见到我，他兴高采烈的说：“这本书真有意思！”我们在谈工作之前，谈了十几分钟对基辛格的看法，让我产生把这本书据为己有的念头。

有人却善于埋头苦读，虽然他可以独自的品尝到阅读的乐趣，但会给身边的人造成一种错觉——读书很无聊。有些孩子，恰恰不是因为父母不读书，而是父母太爱读书，沉溺于阅读之中，忘记了交流和共享，导致子女过早的失去阅读的兴趣。他们会视书籍为敌人，因为书籍夺去了他们与父母相处的时间。

还有的人，特别善于教育和指导孩子读书，一会儿讲方法，一会儿定计划，说得头头是道，可谓是苦口婆心、循循善诱，说得孩子连最基本的阅读兴趣都没有了。有人问我：什么样的孩子不爱阅读？我的回答是：明白阅读的意义、懂得阅读的重要性的孩子，不爱读书。

在“创意读写联盟”微信群，我不建议大家讨论作文。在我看来，作文真的很没意思。我喜欢写作，但从小到大，从未停止过对作文的厌恶。我希望大家关注创意，创意有了，怎么写出来，真的不是问题。莫言便是个很好的例子。据我所知，没有哪个伟大的作家，是从写作培训班走出来的。

天赋，人们通常理解为天资，一种特殊的、出众的、不是人人都有的才能。如果这样，我不同意“创意是一种天赋”。如果把天赋理解为受命于天的、人人都有的资质，那么我同意“创意是与生俱来的禀赋”。说到底，创意是一种态度，即使没有诗和远方，也不肯苟且的态度。