老师都不喜欢学习吗？

与左旗教研同行交流，他们提出一个问题：如何提高教师参与研修活动的积极性？我直言不讳地相告：这也是我一直面对的并致力于解决的问题。

教师真的都不喜欢学习吗？这是一个每天把学习挂在嘴边的群体，最主要的工作就是指导、督促学生学习。估计再也没有其他人比他们更知道学习的重要性，更了解学习的各种奥秘——包括学习的艰辛和快乐，他们自己怎么会不喜欢学习呢？

种种迹象表明，老师也许真的不喜欢学习：

1.阅读应该是最常态也是最有效的学习方式，传统的教书先生都是饱读诗书的人，有些甚至是书呆子，而今天的老师还有多少依然保持对阅读热情和热爱，你有多久没有认真读一本书了？

2.培训活动现场，台上的人讲的津津有味，台下的人玩的兴致勃勃，还有人昏昏欲睡，还有人带一本杂志打发时间，更多的人在刷手机、玩微信，笔记本打开了，上面只记了个讲座的题目或简单的提纲，或干脆一片空白，如果没有手机解闷，会不会有很多人耐不住无聊而中途离开？

3.各种各样、各级各类研讨、赛课、论坛活动现场，组织者不可谓不煞费苦心，活动不可谓不精彩，那些不远百里千里参加活动的教师，真正参与到活动中的能有多少，除了感慨受益匪浅之外，真正的收获有多少，是不是更像成百上千人花着时间和精力陪着几个人玩一场游戏？

4.新课标出台了，从01版到11版再到17版（高中），每次改版从国家到地方都不遗余力的组织教师学习，甚至还要考试，而一线教师对课标的熟悉程度究竟有多高，有多少人一边学一边忘，有多少人学习结束后就再也没有打开过课标，课标到底有用没有？……

这样看老师好像真的不喜欢学习，但很少有教师肯承认这点，到底是为什么？