最好的教育是无声的熏陶

毛豆虚龄五岁，很快就上幼儿园了。这三四年里，我告别了数学教学，由此也淡薄了对课堂教学的实践与反思，但增强了在家庭育儿方面的观察与思考。根据自己的认识感悟，结合孙子的成长经历，谨向家长朋友发出忠告，无声的熏陶是最好的教育，对孩子的成长进步，尤其重要与迫切。

无声的熏陶主要包括两方面：一是家长的榜样，一是置身的环境。

现实中，家长对孩子的管教，嘴上说得够多了，却不得法：“不能去！”——家长武断决定；“这样吧，好吗？”——无需商量时少果断；“你又不听话了！”——凸显无奈之举；“你看你！”——发火的前奏；······对此，孩子听惯了，当耳边风或心生反感，这样的言教，枉费口舌，收效甚微。

“身教重于言教”，父母必须当好表率。要孩子见人主动问候，家长就得做出表率；要孩子不粘乎手机，家长就不能再“机不离手”（至少在孩子面前）；要孩子爱读书，自己先做到与书为伴（哪怕是做的样子）；希望孩子讲究整洁，如果你随便惯了乱丢乱放，又怎么行呢？改掉孩子挑食的毛病，请勿表现出对食物的好恶；······

正所谓“榜样的力量是无穷的！”，要求孩子做的事，自己必须首先做到；希望孩子不做的，当然就毫不沾边！

幼小孩子天真无邪，他们的分辨是非能力有限，全凭家长的样子，学习与模仿。要不怎会有“家长是原件，孩子是复印件！”一说呢？

无言的身教对孩子的影响与熏陶是渐进的，其作用是深远的巨大的。还有一个重要方面，即孩子所处的环境。

家庭和谐的氛围有益于孩子的成长。像家人之间多包容而少责备；善将批评意思寓于表扬的口吻中；诚信守约说话算数；手脚勤快而不懒惰；礼貌用语贯穿日常言谈中；按时作息规律生活等等。这些虽不直接指向孩子，却对成长中的孩子具有感化与示范作用。

美好的环境，自然对孩子具有潜移默化的作用。它不仅让人看着舒心，也使孩子无意间形成整洁美的意识。物品用完，家长自觉把它回归原处；目睹饭桌收拾清理，锅碗瓢盆洗净晾干归类放置；垃圾及时清理，地面、桌面等保持干净整洁；衣服晒干，叠放整齐等等，孩子每每看在眼里，默默记在心里，当成自己的标杆。

无声的教育，包括用神态神色动作表达意向。比如孩子想吃零食，试探你的口气，如用果断不容置疑的目光以对，马上打消了他贪吃的念头；有时孩子偶现怯懦乞怜的神色，一个鼓励的神态，一个激励性动作，使他很快振作勇敢起来；有时孩子无理要求遭拒绝，转向他亲近的人求助，这时只要家人态度一致，他便顺服了，否则，会使教育效果大打折扣。

我们提倡无声的熏陶，不是说不管不问！而是以自身的形象，良好的环境，让置身其中的孩子，通过长期渗透，默无声息，把好的品行修为融入骨子里，达到“不教而教”之目的。

本文无意贬低言教的作用，用恰当的语言适时鼓励赞美，对于成长中的孩子是不可或缺的。善用无声的熏陶无言的教育，或更有成效更显威力！

孩子的家庭教育是一门学问，需要家长不断学习，需要经常交流探讨，需要在实践中不断总结完善。