寒假给孩子补课其实也分三个层次

教育·美文·感悟

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又是寒假，又进入了补课季，很多家长都给孩子安排了补课。

孩子们或跟着自己的老师，或去社会上的辅导机构，反正是一天安排得满满当当。

关于补课，笔者曾在《花钱给孩子补课也是一门学问》一文中说过，不是每个孩子都需要补课，补课也不是万能的。

同样参加补课，不同的孩子效果也并不相同，不见得花了钱就能买来成绩。

总的说来，其实寒假给孩子补课也可以分为三个层次，家长们不妨对号入座，看看自己属于哪一类，然后有针对性地进行调整，以期让补课的效果发挥到最佳。

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第一层次：心理安慰型。

别人家孩子都报辅导班了，于是赶紧给自己的孩子也报上，逼着孩子去上。

至于报的是啥，孩子需不需要，老师的水平到底如何，反倒不怎么关心。

甚至有的家长由于工作忙，怕孩子自己放假在家管不住自己，干脆花钱让孩子参加辅导班，相当于雇老师当保姆看孩子了，一举两得。

这样的类型，是最低效率的补课，孩子不认真，老师没有针对性，家长也不了解具体情况，基本属于白花钱。至少，效果不佳。

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第二层次：查漏补缺型。

通过一个学期的学习，孩子在知识掌握上一般都会存在一些漏洞和不足。

而家长知道孩子知识的薄弱之处在哪儿，有针对性地请老师单独辅导或者报专门的辅导班，查漏补缺，迅速提高。

这样的补课，是建立在孩子自己了解自己、家长了解孩子的基础之上，针对性更强，效率更高，比孩子自己摸索更省时省力，属于“物有所值”。

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第三层次：素质提高型。

全国劳动模范、湖南教师周民说过一句“名言”：“没有老师教出来的学生，只有自学成才的学生。”

其实我们想想，真正的优秀学生都有一个最显著的特点，就是有较强的自学能力，从来不是老师喂一口自己吃一口。

从教育学的角度讲，老师们也一直强调，“授之以鱼不如授之以渔”，教给孩子们学习的方法，远比掌握某个具体的知识点更重要。

所以，最高层次的补课，是补学习习惯、学习方法，而不仅是补学习内容。

真正的学霸不用补课，而需要补课的学生，肯定是在学习习惯或方法上面出现了问题。

通过补课，能够养成良好的学习习惯，学到好的学习方法，才称得上是“物超所值”。

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放假给孩子补课的真正目的，是为了将来不补课。

说实话，从来没有一位学霸是因为听名师补课而成才。

一个简单的道理我们都应该懂，就是如果孩子用一个学期的时间都没有用好，在一个寒假补课也不可能把成绩赶上来。

正确的作法，是学生、家长和老师一起，找出孩子的“命门”所在，然后共同制定出合理的学习计划，在补足知识漏洞的同时，找到适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，并能够运用在下一学期的学习中。

这个假期补完了，下一个假期不用补了，这才是最成功的补课。

作者：遗君明珠，时评人，自媒体平台作者。侧重于教育、美文、人生感悟。微信公众号“明珠絮语”，ID：tsliuchanghai，欢迎关注。