#每日学论语#10.6【2017-3-7】

#每日学论语#10.6【2017-3-7】

【原文】

君子不以绀(ɡàn)緅(zǒu)饰,红紫不以为亵(xiè)服。

当暑,袗(zhěn)絺(chī)绤(xì),必表而出之。

缁(zī)衣,羔裘;素衣,麑(ní)裘;黄衣,狐裘。

亵裘长,短右袂(mèi)。

必有寝衣,长一身有(yòu)半。

狐貉(hé)之厚以居。

去丧(sānɡ),无所不佩。

非帷(wéi)裳(chánɡ),必杀(shài)之。

羔裘玄冠不以吊。

吉月,必朝(cháo)服而朝(cháo)。

【译文】

君子不用天青色、黑红色为衣袖衣领镶边,红色、紫色不作便服。

暑季,在家中单穿葛布衣,外出,一定穿上外衣。

黑衣内配黑羊皮裘,素衣内配小鹿皮裘,黄衣内配狐裘。

在家穿的皮裘较长,便把右袖做短些。

夜睡一定要有寝衣,有身体的一倍半就好。

冬天,用厚厚的狐貉皮来做褥垫。

服丧结束,什么都可以佩戴了。

如果不是朝祭用的帷裳,一定开剪斜幅缝制。

不能穿戴着黑羊皮裘黑红色的帽子去吊丧。

正月初一,一定穿戴好朝服去上朝。

【微言微感】

穿衣带帽要不要讲究?

小时候,兄弟姊妹多,家里穷,除了过春节,基本上不可能有自己的新衣服,大多是哥哥姐姐的旧衣服改改,老大穿了老二穿,老二穿过老三穿,甚至有时候,冬天的棉衣去掉棉花,简单缝补一下就是春装了。

所以,我真不知道穿衣服还可以那么讲究。在家里穿什么,上学穿什么,下地干活穿什么,晚上睡觉穿什么……对穷人来说,这是不可想象的事情。

后来,经济条件好了,衣服多了,回家换衣服,睡觉换衣服,旅游换衣服,运动换衣服,赴宴换衣服,开始有了一些讲究。

有一次,一个学生家长来学校找老师说事情,居然穿着睡衣就大大咧咧来学校了,更过分的是:她居然穿着那种特别宽松暴露的睡衣,踢踏着棉拖鞋,披散着长头发,完全把公共场所当成了自己的卧室。

当然,她被老师叫到学校,是因为孩子的教育出了问题,她孩子丢三落四,邋里邋遢,不思进取,不良习惯举不胜举。

老师一看家长的情况,除了苦笑,似乎无能为力了。下游水脏了,看看上游,孩子出了问题,了解一下他过往的生活,特别是他的家庭生活,基本就找到根源了。

我从农村走出来,不讲究穿衣礼节的坏习惯还是根深蒂固的。刚上班时候,有一次穿着拖鞋就去参加中招监考,被领导悄悄叫住,把他的鞋借给我穿,领导很严肃地说:“学生面前,永远没有小事情!”

2000年,我参加全国思想品德优质课赛课。导师魏华老师是一个非常讲究的特级教师,她不仅对我的课严格要求,穿衣戴帽也十分严格:颜色如何搭配,领带如何选择,她都反复叮嘱我。她说:“穿衣服不仅是自己的事情,更是对别人的尊重。”

再后来,面试招聘教师,观课做评委,我也挑剔对方的穿衣戴帽。一个穿衣服随随便便的人,工作上往往也会凑凑合合,除非是一心做学问无暇顾及。有时候,看到面试无缘无故迟到,简历制作粗糙,对应聘单位根本不了解,一无所知就来了,如果穿着打扮还吊儿郎当的人,我一般不想继续询问下去。由小见大,把祖国的花朵儿交给这样不讲究的园丁,我实在不放心。

孔子不是贪图享乐的人,他说“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”

但是,不贪图富贵,并非不讲究衣食住行。在孔子眼里,什么时候穿什么衣服,如何搭配衣服的颜色、款式、材质,这些都是有讲究的。时间、地点、场合、身份,衣服不一定是名牌,不一定名贵,但是一定要得体。西装革履去撸串,或者大裤衩子去五星级大酒店赴宴,同样都是不合时宜的。

曾经的一位我尊敬的校长,很喜欢规范自己下属的穿衣。小学女教师多,而且大多是年轻女教师,爱时髦是正常的,尽管有些时髦当时未必合适。九十年代的穿衣服已经逐渐开放,女性服装更是引领潮流,颠覆传统。那时候,刚时兴烫发染发涂指甲,短裙露肉到大腿。穿鞋喜欢挂光脚丫……,没办法,社会流行这样,学校也难以不受影响。

老校长思想非常正统,她领导学校十多年,自己率先垂范,工作努力,生活艰苦,衣着朴素,孝顺老人。她常教育年轻人,要读书看报,要勤俭持家。她到处找企业化缘拉赞同,千方百计筹款给老师做校服,目的就是抗拒美女们把奇装异服穿到学校来。她批发各种各样的袜子,就放在办公室里,见哪一个美女到学校秀美腿玉足,马上给你“送礼”过去。

她说:“表面看是穿衣服的事情,其实是世界观、价值观的问题。”

我后来接任她的校长,第一件事是请人讲化妆,讲养生,讲美化生活。春天已经来了,为什么要阻止花朵绽放?站在教师礼仪的角度,站在学习美育的角度,我希望在学生眼里,男教师帅气潇洒,那教师美丽。

站在飞机上想问题,和站在拖来机上想问题,视野和角度还是不一样的。一所学校,环境雅致,教师亮丽,这本身就是对学生对美育教育。“淘气包马小跳”喜欢上小学,就是因为他第一眼就喜欢上了长发飘飘的美女音乐老师,教师把自己打扮得漂漂亮亮,大方得体,对自己来讲,是自尊,是自信;对学生来说,是榜样,是引领,是美的影响。

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