＃每日学论语#13.1【2017-5-15】
＃每日学论语#13.1【2017-5-15】
【原文】
子路问政。子曰：“先之，劳之。”请益。曰：“无倦。”
【译文】
子路问怎样管理政事。孔子说：“想在前头，做在前头，率先垂范，使老百姓勤勤恳恳。”子路请求多讲一点。孔子说：“不要懈怠。”
【微言微感】
关于问政，《论语》中记载有9次，包括：子贡、子路、仲弓、子夏、子张各一次，然后是齐景公、叶公各一次，季康子两次。问的人不一样，问的目的不一样，孔子的回答也不一样。
子路问政的背景，应该是卫国大夫孔悝邀请子路去做邑宰，临行前，子路请教老师如何为政。
子路是个心直口快，热情豪迈的人。最大的特点就是行动力强，说了算，定了干，马上动手不迟疑，具有“不宿诺”的作风。
孔子送子路六个字：“先之、劳之、无倦”。具体说三件事：1. 想到前头，做到前头；2. 用勤政培养勤劳民风；3. 坚持把好事办好，持之以恒。
孔子说的“先之、劳之”是什么意思？
有人说这里的“之”应该都是老百姓，意思是对老百姓先行教导，然后让他们动起来、干起来。
也有人说这里的“之”都是为政者，当官的要身先士卒，率先垂范，工作起来比普通老百姓先思考、先谋划、先行动，比更认真、更负责、更任劳任怨，更不知疲倦。
也有的说，“先之”是指当官的。孔子让子路到任之后，凡事谋划在前，高瞻远瞩，运筹帷幄，胸有成竹。“劳之”是要求老百姓的。劳心者治人，劳力者治于人。干一件事情，做领导的负责顶层设计，然后给大家洗脑。具体怎么做？领导剪彩做榜样，然后放手让下面的人去干。顶层不放手，中层不上手，基层难得手。
仁者见仁，智者见智。每一种说法都有自己的道理。
我以为：领导没思路，群众没出路。
做管理的，领导一个团队，最重要的是高屋建瓴，高瞻远瞩。凡事预则立，不预则废。队伍去哪里？如何到那里？谁负责这件事最好？这些都要为政者提前谋划，行前勘测。领导有时候就像是导游，去哪里，怎么去，自己先期一定是要踩过点，心中有数的。领导胸有成竹，群众才会信心坚定。
“先之、劳之”中的“先之”，一层意思先于其他人知道；一层意思是先于其他人做到。我以为二者都很重要。
我们看过这样的场面：怕死的伪军队长，躲在队伍后边，耀武扬威叫嚣着：“弟兄们，给我上！打赢仗，我重重有赏！”结果，伪军磨磨蹭蹭，畏难不前。
另一个场面大不相同：勇敢的李云龙同志，一把抓过一挺机关枪，大吼一声：“狭路相逢勇者胜！同志们，跟我冲！”于是，战士们争先恐后，如猛虎下山，前仆后继。
“跟我上”，领导冲锋在前，是一头雄狮领着一群虎狼，所以战无不胜攻无不克。
“给我上”，长官贪生怕死，是狐狸把伙伴送给狮子做晚餐，所以树倒猢狲散，谁也不恋战。
曾经听过这样一句话：“中国教育最大的问题，就是一群不读书的家长在威逼着孩子读书，一群不读书的老师在教孩子如何读书。”
关于教师的称谓：一曰“教书匠”；一曰“导师”。“教书匠”应该心中有蓝图，手上有功夫，成竹在胸才敢动手。所以，教师要课前精心备课。“导师”者，要有光，如黑夜中，大海上的灯塔，密林里的北斗星，让你忍不住寻找它，情不自禁追随它。“众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处。”“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后”……这就是“导师”的魅力。颜回说孔子：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”大概就是这个意思。
教师的称谓很有意思。有称“老师”的。老者，先知先觉；师者，一帅也。先知先觉容易理解，“帅”如何理解？这里的“帅”，不是说老师要长得帅，必须玉树临风，否则不能当老师，而是说做老师的要有帅才。也就是说，老师也要有领导力。
当然，更有把教师尊为“先生”的。那要求就更高了。“先生，先生，先于学生。”做先生的，对于知识，对于智慧，要先于学生知道、得道，先于学生想到、做到。
接下来，我们品读“劳之”。面对老百姓的“劳之”，不是让他们疲于劳作，饱受劳役之苦。“劳”和“不劳”，适度最关键。
“流水不腐，户枢不蠹。”动起来，忙起来，人就不容易懈怠。人闲生于事。所以，名将带兵从不会让士兵闲下来。士兵血气方刚，精力旺盛，不打仗，不训练，无所事事，就会惹是生非。不打仗就训练，不训练就屯田，就是不让士兵闲下来。商鞅变法的贡献，就是让秦国人都动起来，军人以杀敌挣军功为梦想，农民以多产粮挣爵位为光荣。有目标有追求，动起来有事干，于是人就有了精气神，有了荣誉感，有了尊严感，人的惰性就慢慢被勤劳融化了。
同样道理，好老师也是如此。我们做班主任的，班级活动丰富多彩，各种竞赛如火如荼，让每个学生都有一个属于自己的目标，仰之弥高，若即若离，求之不得，欲罢不能。这就是教育之道的“劳之”。
不过，过犹不及，如果活动太多，压力太大，超过限度，顾此失彼，也就欲速不达，走向了方面。
我的母校舞钢师范曾经是“一盘散沙”。没有凝聚力，没有战斗力，教师不好好工作，热衷于“闹派性”和“告黑状”。后来，恩师宋文申接任校长，他是工作狂，人又正直，说了算，定了干，局面马上不一样。宋校长不停把老师带出去开阔视野，坚持组织教工开展各种活动：义务劳动、篮球比赛、教工乐团、三笔字比赛、朗诵比赛……喜欢“窝里斗”的，工作都忙不过来哪有时间“扯闲篇”，喜欢“告黑状”的，只顾忙着挣钱，忙着进步，那有那闲工夫？宋校长最擅长“找事”，连教职工结个婚，他也把学校领导都卷进去。他不仅让工会去帮助筹备，还亲力亲为，像自己家娶媳妇办喜事一样。用老师们话说，宋校长工作批评人不近人情，但是办事讲原则，做人讲情份。跟着他干，有盼头，有底气，有意思。
关于”无倦“，我想说的只是一个故事：
一次，苏格拉底对学生们说：“今天我们只学一件最简单也是最容易的事，每个人都把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，说：“从今天起，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的？
第二天，苏格拉底问学生：“谁昨天甩胳膊三百下？做到的人请举手！”几十名学生的手都哗哗地举了起来，一个不落。苏格拉底点头。
一周后，苏格拉底如前所问，有一大半的学生举手。
过了一个月后，苏格拉底问学生：“哪些学生坚持了？”只有几个学生骄傲地举起了手。
一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手动作还有哪几位同学坚持了？”
这时，整个教室里，只有一个学生举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位伟大哲学家的柏拉图。他继承了苏格拉底的哲学并创建了自己的哲学体系，培养出了堪称西方孔夫子的大哲学家亚里士多德。
总结一下，孔子希望子路做的，就是勤政爱民，持之以恒。