江一：解决孩子的写作问题，我愿意主动请战

解决孩子的写作问题，我愿意主动请战

文/江一

“我是来帮你捉妖精的，你管我长相干嘛？”悟空每到一处拿怪，时常会说这样一句话。

话语简单、淳朴，却堪称明言。

所谓明言，即烛照历史、现实与未来之言。

猴哥话语中，捉妖精是真实的本领，至于长相，就是外在的背景，不惟外貌，还包括头衔等。在高老庄一战，收伏八戒。之前高员外也请了有头衔的法师，可是还是被老猪给赶跑了。悟空有啥头衔，唐僧的徒弟，可以说还没出师呢，至于齐天大圣，那时过去的事了。甚至，齐天大圣这个头衔还被人嘲笑为弼马温。但是这不妨碍悟空彻底解决问题。

为什么？因为悟空练就了别人所没有的本领，经历了别人所没有的经历，掌握了别人所没有的方法。

这让我想到了如今孩子们的写作问题，它们就是西天取经路上的妖精，孩子们要降服它们才能继续前行。可是，现实很残酷。

“不教而写，不教而考；不练而写，不练而考。”这种现象还是普遍存在的。在这种情况下，任何人都会觉得困难，都会感到紧张。

有人说写文章不是教会的，那是怎么会的呢？一出生就会的吗？有人说是写会的，那应该带着孩子们写呀，又不带着写。不可否认写作难教，但这并不等于写作不可教。写作难教也好，难学也好，其本质原因在于写作不是一个纯粹的理论问题，即掌握了方法、句子就可以了。还是一个实践问题。就是任何写作方法和句子都要在写作实践中才能被孩子们真正的掌握。那么，好了，带着孩子们边学边写吧，发现问题、解决问题。可是，很多人又不愿意这么做。本质上是做不了，不是不愿做。理由是太费事，其实更多是的自己也不见得写好。

不在枪棒上论功夫，只报一个过了气儿的齐天大圣的名号，西行路上不能做到畅通无阻。这一点，悟空已经试验过了。所以，在孩子写作问题上，我们不能只看名号，更要看其真正解决问题的手段和实践。

然而，这似乎是一件难上加难的事情。

明知有更先进的技术和设备，而偏偏不用。这在生产领域是存在的，原因很简单，不愿意做新的投资了，或者说技术设备更新换代也是一件痛苦的事情。搞不好，新技术和设备环境下，有些人的地位就会发生变化，有些人的利益就会削减。因为他们掌握了旧技术和旧设备，而对于新技术和新设备，他们可能一无所知。什么时候他们愿意接受新技术、新设备呢？当然是他们也掌握了新技术和新设备的时候。

在写作教学研究与实践中，也是存在这种现象的。纵然有先进的写作理念和方法，却不被使用，因为多数人无法操作。于是，大家可以装作那些写作理念和方法根本不存在，即使有人掌握了新的写作理念和方法，也是无效的，这些少说人可以被忽略。

新旧思想的冲突一直存在，思想的冲突大者可以引起战争，比如旧社会的革命，不就是思想的冲突吗？社会思想不同。小者可以引起利益冲突，这已经不是旧事了。

其实，一些人已经意识到写作教学的生态需要重建，旧的理念、方法、语言应当革新。如今，科技发展强劲，与之相配套的思想、观念、方法肯定也在层出不穷。如果没有感觉到的话，或许是一件令人难过的事情。

“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么?”

“然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。”

《呐喊自序》中，鲁迅有这样的话。太阳下面无新事，世世代代多相似。既然有光、有热，那就应该释放出来。卧虎藏龙固然好，但龙腾虎跃才是应然的景象。所以，在解决孩子们的写作问题上，我愿意主动请战。

榷山

庚子纯阳（5.17）

于湖城湖畔

【作者简介】

江一，原名金江昆，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学语文教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员、签约作家，衡水市诗词协会理事，教育学术杂志课堂内外好老师签约作者，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让灵魂的启蒙不断发生。