【上清走笔150】好风凭借力，扬帆正当时｜​彭 珉

好风凭借力，扬帆正当时

● 彭 珉

青年教师素养大赛已落下帷幕，对这一赛事，我由最初的怀疑、担心和惧怕，到今天的悦纳、信任与感激。她激发了我向上的动力，促进了我的专业成长。

关键平台：激发无限潜能

阿基米德说:“给我一个支点，我能撬动整个地球。”我觉得:“给我一个平台，我的人生由此开挂。”实小就是这样一个好平台！很庆幸，我在还没有懒得无可救药时，重新回到了实小这个充满活力的大家庭。在这里，我有幸参加了“湖北省名师工作室主持人及骨干成员”培训，近距离仰望名师，感受名师。在这里，华斌校长带领我们探寻新教育的模样，感受它散发出来的无穷魅力，我们的教育需要这样一股鲜活的力量来荡涤自己，丰盈自己。在这里，我一直牢记师父告诫的话语：作为一名教师，把课上好是最最基本的要求。它是我们的立身之本，我们一定要用脚步站稳课堂，因为课堂的魅力就是教师的魅力。于是，我积极争取上校级展示课，主动加入名师工作室，乐意承担疫情期间的线上教学任务，变身网红主播。在这里，真实的参与就是幸福的成长。在一年一度的青年教师素养大赛上，我与小伙伴们一道练内功，学本领，赛技能，享成长；在没有歌舞，没有鲜花与掌声的六一儿童节，我们相约上清童诗会，为孩子读诗，一起聆听生命的力量。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。在这里，我正拔节成长。

关键活动：丰厚理论储备

如果说晴耕雨读是古人往来天地间的方式，那以手捧卷，潜心书海则是老师们成长时最美的姿态。每周二，我们齐聚上清悦读社团，交流感情，品味经典，畅谈收获。乘着上清悦读的东风，在教学的第九个年头，我重新开始拜读苏霍姆林斯基《给教师的建议》这本书。它没有美丽的插图，没有华丽的词藻、没有冗长的论述，有的只是朴实无华的话语和生动详细的案例，我们从任何一条建议开始阅读都读得下去，都会有收获，这对身为青年教师的我在日后工作中提供了很多宝贵的经验。“阅读”“书籍”是这本书中特高频词，作者多次建议教师、学生要多读书。我想，如果我们通过坚持阅读好书，不断刷新自己的认知，对自己的教学进行审视、反思、改进、完善，那么，工作中的心碎、困惑、苦恼便会随着片片思想而烟消云散。基于此，晓荷班里的孩子们这学期也开始了悦读之旅。每天，我都会给孩子们设置阅读任务，晨诵晚读，一首首诗歌，一篇篇美文，一个个故事，浸润着孩子纯真的童心，陶冶着孩子美好的情操。和孩子们一起坚持阅读，阅读中孩子们在成长，我也在成长。

关键团队：引领专业成长

团队让我心有力量，行有榜样。肖凌老师如神一般的存在，她的鼎力相助，彻底消除了我这位菜鸟班主任无数次的焦虑。她随机施教的智慧，严谨有序的行动，柔中藏刚，悄然立威，让我心生佩服。临班的胡世红老师从不向我吝啬她的育生之道。每每升旗、做操、集会时，她总是大声地说，我就静静地听，然后将那些行之有效的宝贵经验付诸于我的班级管理中。三年级工作群里好生热闹，您瞧，伍伟组长发来了信息“亲们，周晓凌老师班上在窗外设置了一排挂钩，这个安排不错，大家可以实地考察一下。”就这样，一个温馨的建议，轻松化解了雨天无处安放雨衣的问题。您再瞧，王丽君组长发来的信息，“今日中餐，全年级不仅静而且净，为大家点赞！”像这样的经验之谈，激励之语，时时有，日日有，处处有，大家说，在两位细心且耐心的组长的带领下，我们的班主任工作怎能不进步呢？记得，19年11月和谭老师一起备战创优课时，全组老师在杨艳组长的率领下全程投入，全面投入，全情投入，费尽心思地为我们出谋划策，一同去追寻简约而又让人眼前一亮的高效课堂。还记得，在停课不停学的100多个日子里，我们年级语文组分工协作日夜兼程录制了优质课例73节，个中艰辛只自知，但乐在其中，成长在其中。每每想起钉钉群里那不分昼夜的全天候研讨信息，心中莫名地感动，大家的心靠得那么近，手拉得那么紧。抱团成长，我收获了满满能量、足足的元气。

一些重要的事，一些重要的人，一定是成长中绕不开的。我遇见他们不是在我最好的年华，反而因为他们，我遇见了专业成长中最美的年华。这份实小教师誓言，我一直铭记于心，我想和大家一起，用最好自己成就最好的学校。

（作者单位：松滋市实验小学）