学生到校外吃小灶不能简单归结为校内没“吃好”

针对学生校外培训负担过重这一问题，有这样一种声音：学生在校内“吃得饱”“吃得好”，何必再到校外“吃小灶”？言下之意，学生到校外“吃小灶”，是因为在校内没有“吃饱”“吃好”。也就是说，学生校外培训负担重，根源在学校。因为学校让学生处于饥饿状态，学生才到校外“吃小灶”。在笔者看来，这种观点过于片面。

鞋子是否合适，只有脚知道。在校内是否能“吃饱”“吃好”，学生最有发言权。但是，是否到校外“吃小灶”，往往是家长说了算。家长要求孩子到校外“吃小灶”，并不是根据孩子的“饱腹”程度决定的。事实上，许多家长并不清楚孩子是否“吃得饱”，要求孩子到校外“吃小灶”，原因是多方面的，或焦虑使然，或跟风之举。

无论是过去还是现在，孩子不想吃饭，家长追着孩子喂饭的现象屡见不鲜。抚养孩子如此，参加校外培训也是如此。追着孩子喂饭，孩子会厌食；逼着孩子补习，孩子会厌学。这就是有的家庭支付了不菲的培训费，孩子的成绩却没有明显提高的原因。

减轻学生校外培训负担，首先要准确溯源。学生到校外“吃小灶”，不排除学校教育质量不高的因素，但不能把问题全部推给学校，否则，不仅不能减轻学生的校外培训负担，还会误伤老师和学校。

让每个学生“吃饱”“吃好”，是学校的义务和责任。为了减轻学生的校外培训负担，学校确实要因材施教，提质增效，让学生吃得更“饱”、更“好”。但是，学生在校内“吃饱”“吃好”，就不会到校外“吃小灶”了吗？未必。学生在学校“吃”得再饱、再好，也会有家长不满足，仍然会逼着孩子“吃小灶”。在这些家长看来，孩子只“吃正餐”不“吃小灶”，总是处于“半饱”状态。

没有“吃饱”“吃好”，可以“吃小灶”，补充营养。但是，如果“吃饱”“吃好”了，还“吃小灶”，将会增加“肠胃”负担，导致消化不良，影响学生健康成长。家长只有认识到“吃小灶”的危害性，才不会逼着孩子“吃小灶”。

（作者罗义安，蒲公英评论特约评论员。此为蒲公英评论首发作品，转载请务必注明来源，违者必究。）