走读龙门|| 富春二小四（5）班朱静怡《雨戏龙门.剪纸缤纷》外一篇

郁达夫少年文学院“穿越千年—走读龙门“”习作

雨戏龙门.剪纸缤纷

差不多二十分钟的样子，就到龙门了。走过小桥，大家经过一番热烈的讨论，终于决定了队名和口号。作为第三组拍照的小队，感觉我们有些底气不足，这就有些小尴尬了。

一路穿过大街小巷，听了许多龙门的故事。我们终于迎来了叶萍老师的讲座，那是一堂人物采访和描写的课。老师告诉我们，要抓住一个人的神态、动作等方面描写人物；采访是如果有一个人，则可以提多个问题，而如果有一个团队，平均每人只能提1至2个问题。听完课，我急急忙忙的就想去采访，结果后来才知道原来还要去朗诵古诗，只好赶紧调头回来了。

走一条黑漆漆的小道去砚池，我总会幻想旁边的墙壁上会不会突然飞出什么暗器。来到了龙门有名的砚池边。用紧张的时间把诵读排练了一遍。

因为第一个诵读的小队有加两分的福利，所以我们自然不会放过这个机会喽。赶紧走上演讲的小浮台，排好队就开始了。首先是郁达夫先生的《龙门山题壁》，前两句是女生读的，可我实在是太过激动，就差那么一点点就把下两句也给读了，幸好及时收嘴，不然就只能尴尬的笑笑了。“绝岸水流凭石渡，层岩花落逐泉飞。”这是我个人朗诵的部分，自我认为读的还不错，打个99分吧，还有一分留着，不能太骄傲，我自恋地想了想。

大概二十分钟的样子，吟诗的环节就结束了，接下来就是最令人振奋的采访了！

这次要采访的剪纸艺人，我似乎是见过吧，第一眼见到的时候总有些眼熟。

采访艺人，可不是那么容易的！就是路上，也会有不少的困难。就比如说迷路！我们走着，大家各持意见，最后就跟着家长走了。可是结果却是走错了，要重新找路。这可把大家折腾坏了，一路上，大家埋怨连篇，最后还是一个志愿者家长说：“好了，不要互相埋怨了，遇到这种事情要团结！”，听了这句话，大家有重拾干劲，终于走上了正确的道路。

“您好，我们是郁达夫少年文学院的成员，请问您可以回答我们几个问题吗？”方琪颖姐姐问道。“当然可以，请问吧。”剪纸艺人爽快地回答了我们。

“请问您做这个几年了？”队长问道。“从我小时候看着母亲剪，慢慢就喜欢上了剪纸，总的来说，从小时候做到现在了。”，过了一会儿，我们还看见了这位剪纸艺人手上布满她辛苦传承的老茧，在这一刻，我才真正明白，原来这么一件简简单单的事，也是要坚持、努力的。随着时间慢慢的流逝，我提出了最后一个问题：“请问您作为非物质文化遗产的传承人，有什么感想？”“感想啊……就是剪纸它是一门艺术，是需要传承的，千万不能断了……你们要是想学剪纸，也要坚持啊！”听了这些话，我似乎明白了许多事。

最后，每个人挑了一个自己最喜欢的剪纸，与剪纸艺人来了一张珍贵的合影，便结束了寻访的旅途。

一路行走在青苔石阶之上，又或许踩着鹅卵石一路前行。听着水渠发出悦耳的浅声吟唱，吃过富有特色的小吃，我们又开始了新的旅途……

“准备排练啦！”一位志愿者家长道。大家立刻集合，可是我们的“剪纸艺人”频频笑场，眼看着就要轮到我们小队表演了，只能临时把剪纸艺人换成我了。

我心想：这马上就要上台了，就凭我这七秒钟的记忆，万一忘词了怎么办？一系列的问题在我脑海中浮现。

上台了，我按照排练时的顺序说出了台词，一切都顺利的进行着。后来到了最精彩的三刀剪喜字时，我看不懂轮廓得怎么剪。后来一个妹妹说：“没事的，我们帮你挡牢好了。”我有重拾信心，沿着线条剪了起来，可这剪好的喜字……该剪的的地方没剪，不该剪的地方全剪了。我看着看着，情不自禁的就笑了起来，这真是太“有趣”了。我们小队的节目结束了，其他组的节目，最令我映像深刻的就是姜糖组了。

“在这老街回眸，烟云中追溯我是谁……”一路哼着小调，回到了富阳。

给我一天，走在古色古香的龙门小镇上，似乎是返回了千年之前。一路，欢声笑语正在进行中……

会员介绍 || 

姓名：朱静怡

年龄：周岁11

出生年月：2006年10月11日

所在学校：富阳市富春第二小学

所在班级：四(5)班

兴趣爱好：唱歌、画画、看书、舞蹈、写作

所获荣誉：富阳市艺术节集体舞《金秋》一等奖

联系电话：[phone]

阳光

作者：朱静怡

——温暖着我们的阳光，透过树梢，照射到我们的身上，你看到过吗？

早晨，树枝间的鸟儿开始了它们一天中最重要的一次大合唱。随着那大合唱的落幕，太阳公公的高升，我们也睁开了眼睛。

来到东吴公园野炊，躺在吊床上沐浴着阳光，一缕缕阳光透射过绿油油的树枝，透射到我的身上，好温暖啊！我一伸手，开始玩起了抓不着的阳光。

哈哈，我一会儿把手这在面前，阳光就被我挡住了；一会儿和阳光玩起了捉迷藏，我躲在吊床下面，就不信阳光还能来找我；一会儿又将衣服在空中挥舞，看着阳光被衣服打断又恢复，打断又恢复。

丝丝阳光下的小草精神焕发，昂首挺胸的，似乎是在和伙伴们比赛呢；缕缕阳光下的小花无比艳丽，绽放着香艳的花瓣，找来了小蜜蜂一起玩耍。

阳光打在了湖面的脸蛋上，波光粼粼的。湖面倒映着魅力四射的柳树姑娘，好像在夸赞柳树姑娘：“你怎么能生的那样美艳，把大家都比下去了，小心有人看你不顺眼呢。”，而阳光，则是在一旁沾沾自喜，因为它觉得呀，自己滋养着柳树姑娘，没有自己的滋养，柳树姑娘不可能那样美丽动人。你看，阳光多骄傲呀！

阳光，你滋养着世间万物，滋养着我，滋养着我的一生。

温暖的阳光，随着夕阳西下，落下了那高耸着的山头……

我们又一次走读

来到龙门这千年的古镇

也许我们都来过

甚至不止一次

除了白墙黑瓦厅台楼阁

我们记住了多少？

我们一直思考

要带给孩子们什么？

传承，让我们了解过去辨识未来

团队，让我们懂的合作与分享

采访，让孩子学会自己去探索

为什么是手工艺人？

因为是他们文化才得以传承

分组演绎

启发孩子们去总结去思考去分析去感受

这一刻开始，我们期待着孩子的作品

......

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本次作业我们将进行评选，前三名赠送郁达夫小说奖获得者祁媛老师签名本《第四届郁达夫小说奖小说集》一册。