闲读偶记（1）：培根也会文言文？

假日有闲，信手翻阅九下语文教材，读到了英国作家培根写的《谈读书》。

读此文已久，教此文亦久。遥忆年少时，勤学好读，偶得《谈读书》一文，很是喜欢，于是，尝试通篇背诵。岁月如河，湮没了许多记忆的沟壑，至今留存在大脑中的，只有“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”了！后来成为教书匠，在教授这篇文章时，也大多是从其议论性文体的角度来分析课文，而让学生背是必然的，可能是从小对其偏爱使然吧！

没想到，今日再读，还有了一个新发现，这一发现，令我很是欣喜。

喜从何来呢？我发现，这篇文章竟然是以半文言半白话的形式“写成”的！

你看，开篇第一句“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”中，除了“读书”一词和现代汉语一样外，其它的词语活脱脱的文言文用法。

再看，第二句“其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。”里面的“其”“也”完全是文言词语吗！

诸如“则舍好学深思者莫属”“狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书”“凡有所学，皆成性格”……这些文言词语，点缀全篇，多乎哉？真多也！

哎呀！不得了。哎呀！了不得。英国大文豪竟然能用文言文写文章，还写得这么好！这么妙！你看那比喻用的，你看那铺排用的，生动准确，气势磅礴。而且，语言整饬匀称，读来郎朗上口。这样的文章，怎不让人喜欢读？怎不让人热爱读？

因有着这样的发现，我对这篇文章愈发爱不释手了，于是，一遍遍地读着，一遍遍地看着，每一个字，我都喜欢；每一组词，我都喜欢；每一句话，我都喜欢！

可读着，读着，我发现，不对！培根是英国作家，写作用英文，不是用文言文。恍然间，我明白了，我们能见到这样美的文章，除了培根的写作水平高之外，还和译者的翻译水平有关。

看注释，译者是王佐良。王佐良何许人也？上网一查，此人生于1916年，1935年考入清华大学外语系，1939年毕业于西南联大外语系。哦！原来如此啊！你可知道，那时候清华和西南联大的外语系教授，不只英文水平高，古文造诣也深啊！随便说几个，就能吊打现在的中文系教授一大片。叶公超、吴宓、朱光潜、袁家骅……熟悉吧！不熟悉？那，钱钟书先生你总该熟悉吧！当时的他，也在西南联大当过教授，耳濡目染，老师文言文如此，学生的文言文能差得了吗？

并且西南联大兼容并蓄，崇尚民主、自由、开放，学科之间可以随便听课。做英语系学生的王佐良，完全可以听一听刘文典先生月下讲《月赋》，听一听闻一多先生一边抽烟，一边讲《楚辞》，想看看沈从文先生了，还可以听一听他讲的《中国文学史》。

在这样的环境下学习，英语系的王佐良先生，古文功底就可想而知了。他的英文学习环境和中文学习环境里所接触的老师，可都是大学者，大文豪啊！

所以，在当今之中国，翻译界，文学界公论，王佐良先生翻译的《谈读书》是最符合培根的写作思想的，也是最吻合培根的写作风格的。

呜呼！今日之中国，译者无数，英文高于王佐良先生者可谓多矣，然，文言文水平达到王佐良先生的，又有几人？

想着，想着，我愈发喜爱这篇《谈读书》了，于是，执书，展卷，默读……