孩子到底是小聪明还是大智慧？

如果这个标题改为你选择小聪明还是大智慧，那么我相信几乎所有人都会选择大智慧。

但是很多人嘴上说要，身体却诚实的很——他们用身体力行选择了小聪明。

当然，这个和环境有关。

最近有个朋友找我，给他家娃整一整，我说那就整吧。带来以后聊了一会，发现孩子的小聪明真多，但是飘的很。

就说一个细节：我问娃，平移坐标轴后得到的图像和原函数图像是什么关系？

娃张嘴就blablabla，上加下减，左加右减。

我问：你确定？

答：确定。

再问：不改了？

答：不改了。

问：最后一次机会！（此时目露凶光）

娃开始有点不自信了——毕竟我是真的会动手揍人的。然后很紧张地翻出一本不知道哪里编的书，仔细地找到那些“规律”，然后长出一口气：

贼老师，没错啊，上加下减左加右减~

我抄起书照着脑袋就是一记~

娃被打的有点懵，又不敢说啥。我说你给我看清楚，书上写的啥？

很委屈地念：平移图像。。。我又说我问的啥，娃说平移坐标轴。。。然后恍然大悟的样子，连呼粗心——因为平移图像和平移坐标轴得到的结果恰好是相反的。

我说你压根不是粗心，就是耍小聪明。就是觉得背这些所谓的规律是捷径，却不肯深入地了解这个背后深刻的数形结合思想，真的该打！

你不能说这孩子反应不快，也不能说他不会总结。事实上，他用的书上确实安排的明明白白的：但人家写的那是关于图像平移的，所以我说孩子这打挨的不冤。

真的，小聪明比笨让人生气的多的多。孩子要真是笨，那也就算了，咱自己多挣点钱，该养也得养着，也不用为孩子读书发愁，反正死心了，落个父慈子孝也是其乐融融。

可偏偏娃也不算笨，但是就是成绩飘忽不定，说到底就是没有长性想走捷径。

其他人咋样我不知道，反正我喜欢的就是那种聪明但是又肯下笨功夫的孩子。我们不能说那些总结的规律没有用，但是像这种规律真的挺害人的。而且还把这种规律印成了书，我觉得实在是祸害不浅。

没错，我是说过把数学当做语文来学，那是一些不得不背而且没有弹性的东西。比如正余弦定理、平方表等等，有的孩子到后来熟练到对于椭圆方程和直线联立以后所截得的线段长度都能默写出来，这个都没有问题。像这些纯粹不需要什么理解的，靠记忆能很好地缩短解题时间，而且都是经常要用的东西，背是捷径。