儿童英语课堂管理的10个小技巧，孩子越爱“动”，老师越轻松
要说教师这个职业真不简单！一名合格的英语老师需要具备哪些能力？专业知识、教学技能、师德品格、人格魅力、归纳演绎、吐字发音……随手一搜就能列出几十条。
不过对于儿童英语老师来说，还有一项特别重要：体力！有过一线教学经验的老师对此一定深有感触，教孩子绝对是个体力活儿，因为孩子们的精力实在旺盛！所以教班课的英语老师一定要学会管理好自己和孩子们的精力和体力。
01
建立常规课堂流程，帮孩子们养成习惯，就无须每堂课重复解释了，比如幼儿课堂的Circle time, Table time, Closing time以及讲故事、听歌曲、做运动等环节。
02
用肢体语言约定好课堂指令，减少没有意义的琐碎重复，同样可以维持课堂秩序。
03
轮流指派小助手Little helper，负责收发材料、领唱chant等事项。减少老师工作量的同时，让孩子更有责任感，培养主动性和协作性。
04
让孩子记住活动或游戏的英文名称，这样就无须每次重复解释规则：
Let's play Odd one out!
05
孩子的提问不一定都需要老师解答，训练他们在课本和小伙伴中寻找答案和“资源”。
06
冷静对待课堂上的小冲突，用旁观者的客观视角考虑自己的解决方式，用低沉缓慢的语气平稳处理。
07
和家长保持积极的沟通并建立“统一战线”，督促孩子课后复习。
08
课前如果发现孩子状态不好，先用音乐、游戏、运动、故事等方式调动情绪；
顺便分享一个有意思的课前签到活动：在教室门口贴几个图标，孩子自由选择，拍向对应图标后向老师做图标上的动作即表示完成签到。这样上课前孩子就会活力满满。
上课时如果发现孩子们有些躁动不安，可以安排一个短暂的肢体运动。不过这些都需要老师提前设计好适合课堂各种情况的活动资源库。
09
在不影响学习效果的前提下，尽量让孩子动起来。跟随歌曲韵律做动作，根据故事做表演，即便Point to的活动也别坐着，而是要求孩子跑向目标或在教室四处张贴。
如果教室空间实在有限，可以安排孩子们做上肢运动，例如用手臂模仿蝴蝶翅膀或是手偶活动。另外也无须过分限制孩子课堂上的行动，主动给孩子提供在教室里走动的机会，比如领材料、削铅笔、扔垃圾等，这些并不会影响课堂秩序。
10
多准备一些能让孩子们合作的活动，例如手工、合唱、对话和cosplay。
对于孩子尤其是幼儿来说，课堂上坚持坐上10分钟是件“残酷”的事情！以上10个小技巧核心思想是相同的，那就是：孩子“动”的越多，老师反而会越轻松。引导孩子把有限的注意力和充沛的精力释放到学习活动中，不仅能够提高课堂学习效率，而且还能减少老师不必要的体力支出，这一切都需要英语老师去精心设计。