如何培养孩子物权意识？

如何培养孩子物权意识？什么是物权意识？很多孩子不愿意分享，当然分享这个事要自愿，下面来看看教孩子正确学习分享，你可能还不知道的事有哪些？

贝贝妈最近跟小编诉苦，快2岁的贝贝在和小区里面的小朋友玩耍时，小朋友伸手想要拿走他的玩具，却被他一个小巴掌呼到脸上。虽然贝贝并不是想要伤害其他小朋友，但拒绝分享的意思非常明显了。

而且不止在外边，贝贝最近在家里也表现得特别“护食儿”，自己的东西，爸爸妈妈还好，爷爷奶奶根本不让碰，作为妈妈，真的担心孩子这样下去，会变成一枚小“吝啬鬼”。

其实，贝贝的状况并不是特例。很多宝宝身上也正在发生，或发生过类似的情况。宝宝的“物权敏感期”大约会从1岁多开始，持续到2、3岁，这个时期孩子的一些行为在父母眼里看起来会很“自私”，有时候还会表现得很霸道，但其实这只是孩子开始意识到自己是一个独立的个体。家长在这个时候苦口婆心让孩子要分享，孩子往往表现得不太乐意，因为这在某种程度上破坏了孩子的“物权意识”。

尊重宝宝的“物权意识”对孩子的性格发展大有裨益，而正确合理地帮他们度过敏感期，爸爸妈妈们首先要做的是帮助宝贝明确物品的所有权，哪些玩具、用品是孩子自己的，哪些物品是大人的或者其他小朋友的。这样时间长了，孩子渐渐就会形成所有权意识，决定物品该如何去留和使用。

此外，父母们还应尊重宝宝的意愿，当面临需要分享物品的状况时，应该好商好量地询问孩子是否愿意把东西借出去，千万不能不问孩子就自己“大方”做主把宝宝的物品给其他孩子了。

如果孩子实在不愿意，父母应婉转拒绝对方，不能因为面子丢了对孩子大发雷霆。要知道大人的“不好做人”其实却在成全宝宝的健康成长，因为孩子只有在得到足够尊重的时候，才更有安全感，以后才愿意敞开心扉，学习与人分享。

幼儿时期是孩子个性培养的关键时期，这个时候的孩子喜欢探索，并且拥有充分的好奇心，为了帮助宝宝们建立良好的分享意识，家长朋友可以多为孩子创设与人交往、集体活动的环境，积极引导孩子在行动中汲取心灵成长的养分，循序渐进地建立秩序感，促进分享意识。

在集体环境中，对于那些性格霸道，喜欢独占控制的孩子来说，可以通过具体事例来让他们感知自己决定带来的结果。例如如果因为玩具，孩子和其他小伙伴发生争执，成人这时就会出来制止，同时这个和自己孩子闹得很不愉快的小朋友，在短时间内也不会再和他玩耍，孩子这时候可能会因此感到挫败和失望。

家长们可以等待孩子心情平复后，在与孩子进行交谈，启发他意识到刚才的行为带来的不良后果，帮助孩子获得正确与人相处的方法。下次再面临相同状况时，孩子就逐渐知道该如何应对了。

合理培养孩子成长早期的“物权意识”，对于他今后的自我表达、界限感及应对方式都影响深远。作为爸妈，还应该明确知道，不论是成人还是小朋友，分享这件事都是建立在个人意愿之上的，孩子可以选择分享，也有权利选择不分享。尊重孩子的意愿，往往对他们的成长更有帮助。