每人心中的梦幻之旅—《雪人历险记》导读
解析：看看封面上的那个红鼻子雪人吧，悠闲的脚步，浅浅的微笑，还有那扬起的手，这真的是一个雪人吗？怎么可能，看着路人错愕的表情，这是怎么了？一个雪人就这样大摇大摆的上了街，是什么赐予了他生命，是什么让他能够自由的行动起来！找到了这个秘密，是不是我也可以拥有一个雪人朋友，一个我创造的知己呢？似乎我们更想要拥有这样一个朋友，那我们就一起去寻找让雪人复活的秘密吧！看看这“自由"的雪人，会有怎样的历险，怎样的奇遇呢！背景是严寒的冬天和被雪覆盖的民宅，错乱的窗户冰花凸显内外巨大的温差。是堆的雪人，应该是这家的孩子，顽皮的小帽和又长又红的胡萝卜大鼻子证实这一点。我们小时候都堆过雪人，纯洁的童心也一定会想到让雪人复活，本文作者就替我们做到这一点。【环衬】
解析：本书背景多采用淡蓝色，蓝色的河流、远方的天空、蓝色的汽车、蓝色的冰块、蓝色的小溪水，这必定代表作者的用心。淡蓝纯洁、宁静、神秘，是充满梦幻的色彩，始终保持清澈、浪漫的感觉。结合本书的勇于探险的力量和勇气，采用这种宁静和充满理想色彩的颜色就不怪了。【扉页】
解析：扉页中的场景和出现的人与物一定是有来头的，要么阐述要义、要么珍贵瞬间、要么是故事的关键点。本图中一个红鼻子雪人叉腰站立在广袤的雪地上，背后是连绵的群山，取自于图6，雪人逃离佣杂的街区，来到世外桃源，下一步它想做什么？头顶上的乌鸦会是它行动上的指引者？【第1画面】
原文：在房子前面的花园里，站着一个雪人。和所有雪人一样，他戴着一顶旧帽子，还长着一只又长又尖的胡萝卜鼻子。解析：这是一场大雪过后，眼前的世界变了样子，到处都是白茫茫一片。这张图是中景，描绘了雪人所在的庭院的景象，雪景描绘细腻而写实，屋顶、汽车、地面都覆盖着厚厚的积雪，灯柱、篱笆都戴上了尖尖的“雪帽子”，雪地上人的脚印、滑雪的痕迹清晰可见。木屋和木栅栏尽显北欧地域特有风光，邻里间以木栅栏分隔，民风古朴而幽静。看，远处的那栋民宅旁的大树，一架梯子通向树冒围成的平台，就像一个空中楼阁。楼前的两个男孩穿着冰鞋在游玩。远景右边的两个孩子则以屋顶为高点，以屋顶斜坡为滑道，一个男孩驾着爬犁疾驰而下，另外一个孩子则要重复这个行动。雪后是孩子的天下，只因他们童心不眠。院子中那个背对着我们的雪人，就是封面上刚刚迈着大步行走的雪人吧！这时的他看起来和其他雪人真的没有两样！安安静静的站在寒冷的室外！街区马路上，雪后的人们走出家门来体验这场清凉异样的旖旎风光。两个女人正在扭头看被雪覆盖一层厚厚积雪的汽车，一个小男孩驾着雪地车疾驰在马路上，专注而用力，身后的小狗也戴着一顶小毡帽，飞奔而来。孩童纯洁之心就像皑皑的白雪，雪后到处都是他们的天然游乐场，而大人们却冥灭了这份童心，男孩一前一后的两个大男人只是在一旁呆呆地注视着，这能否唤起他们的过去，一定会的，但只是记忆而丧失了行动。《雪人历险记》的画面构思独特，采取了画中画的构图，大画中套着小画，互为补充，联系却不尽相同。图中大图描绘的是雪人站在花园里，背对读者，小图则补充了雪人的正面，让我们能看清雪人那尖尖的长长的胡萝卜鼻子。以下画面也多采用这种结构，大画面没有边框，让读者的思路置身于广阔的大自然中。画中画采用黑色开放边框区域来和整个画面形成有机的联系并展示文字，蓝色文字是天空的颜色，是否暗示优良的生态！全篇大多是如此布局，另有一番味道在其中。【第2画面】
原文：外面的天气好冷好冷。房子里面却很暖和。当全家人坐在房间里一边喝咖啡，一边吃着圣诞节饼干的时候，小丽萨站起来走到了窗前。她冲着结满冰花的玻璃窗哈了一口气，然后从冰花化开的方向向外望。“好孤单的雪人！”小丽萨心里想，“他一定很冷很冷吧？我要去给他喝一口茶，那样他就会暖合起来啦。”解析：屋子外面是冰天雪地，屋子里面却是暖意洋洋，一家人正在喝咖啡、吃饼干，明艳的柠檬黄像阳光一样照亮整个房间，色彩鲜艳的各式玩具散落在房间各处，稍显杂乱而更具生活感，与前页清冷的白雪形成鲜明的对比，给人舒适、温馨的视觉感受。这是一幅色彩鲜艳、充满荒诞感的画面，房间里有各种各样的玩具，仔细看，一个小雪人站在壁橱上，一只玩具公鸡被吊在天花板上，一个布偶巫师悬浮在天花板，巫师是怎么上去的？房间里有五个形状各异的钟，上面的时间都不相同，最大的摆钟像个绅士，系着红色领结，腕上戴着手表，可他的肚子里居然有大大小小八个摆，想象一下，八个摆互相碰撞，会是怎样乱糟糟的情形。更有趣的是小丽萨的哥哥吃饼干都那么好玩，用汤勺做跳板，让饼干自动跳进嘴里去。这是多么不可思议的一个家！因为有那么多的不寻常，才有丽萨超乎寻常的想法，要给雪人喝一口热茶，雪人也正因为是丽萨家的雪人，喝了热茶才会变得有生命和思想，一切是那么不寻常，一切又是那么顺理成章。窗边的小孩子是谁呢？她为什么没有和家人一起喝着热饮，吃着点心呢？原来她是丽莎，小丽莎，她看到窗外站着的雪人，心想：“他一定很冷吧？！我要给他喝一口热茶，让他暖和起来。”窗边的小丽莎给我们一个背影，画中画采用特写镜头展示出小丽萨的正面，她手拿一块饼干，手划去窗上冰花，表现了丽萨家温暖的房间，丽萨背对着站在结满冰花的窗前，她张着嘴，哈了一口气，化开了玻璃上的冰花，窗外的一切清晰透亮，她看到孤单的雪人，才有了要喂雪人喝茶的念头。画家往往会在绘本中留下一些有趣的暗语，吸引读者去细心阅读，发现画中的奥秘——图中雪人站在花园里，他正对着的窗户玻璃上结满了冰花，仔细看，第二块玻璃上冰花融化了一些，那是小丽萨哈了一口气，正往外看雪人呢！这里为下文做了铺垫。【第3画面】
原文：小丽萨跑到花园里，喂雪人喝了一口茶，然后又跑回了房间。就在这时，那个原本很普通的雪人，变得再也不像以前那么普通了。他的脑子里突然有了想法啦：那是一种不安分的、奇异的念头。而那些普通的雪人根本不会动脑子，没有感情，也没有思想。他们只会笨笨地站在那里，一声不吭。解析：近景拉近了视线距离，让我们更清楚地看到小丽萨喂雪人喝茶，这是后文雪人得以历险的关键举动，画家以近景强调了雪人因喝茶获得了生命和思想。丽莎是这么想的，也是这么做的！捧着热热的茶，送到了雪人的嘴边。本书中白色的鸭子很显眼，经常出现在画面中。你看，鸭子在雪地上欢快地跳跃着，扭头看着这一惊心动魄的一幕的发生，它要见证这一时刻啊！树洞中的鸽子也飞出巢穴，这都预示着一个大的事件将要发生了。画中画展示事情的发展，大图是小丽萨站在雪橇上给雪人喂热茶，小图是雪人喝了一口热茶后有了变化，不再是普通的雪人，脑子里有了不安分的念头。你看雪人诧异地用手试探着额头，是发烧了吗？为什么我会有了奇异的念头？【第4画面】
原文：“身上好痒啊！”雪人心里想，“一定是热茶起作用啦。呵呵，我是不是变成茶雪人啦？”雪人心里好高兴哦！他想：“雪人只能呆呆地站着，茶雪人却可以到处跑来跑去呢。”茶雪人迈开雪白的脚丫，慢吞吞地向花园门口走去。到了门口，他还转身冲着小丽萨挥了挥手。要知道，一个可以四处走动的茶雪人，当然也会转身了。只是，因为窗户上那块冰花融化的地方，又结满了冰花，小丽萨没有看到他。茶雪人迈着笨笨的步子走出了花园，开始在城里东走西逛。解析：就这样，一个神奇的事情发生了。那个原本普通得不能再普通的雪人，脑子里突然有了想法，一种不安分的，奇异的想法正从他的脑子里迸发出来！这个画面很熟悉吧！对，这就是封面上的那页，我们找到了雪人拥有生命的原由，原来是丽莎的爱和温暖，让普通的雪人变得不普通！可雪人带着他那不安分的想法要去做什么呢？我们还以为雪人是在跟路人打招呼，原来是跟屋内的小丽萨说再见，这是情理之中的，是小丽萨给予它生命的转折。看茶雪人一手移动栅栏门，一手打招呼的场景就像这家的主人一般。茶雪人的举动可是打破了街区的宁静，戴着圣诞帽狂奔的狗来了个急刹车，惊恐地自问这是怎么了！弯曲的尾巴和舌头质问着这一切。原本在雪地悠闲散步的鸭子张大嘴，扑棱着翅膀，飞离地面比肩人高，从来没有见过这等荒唐事啊！上页中那个惊恐的鸭子已经凝固在那，不能复原了。两旁的路人一齐把视线投向茶雪人，这也是平生头一遭啊！看！那妇人张开的局促的手就能透见其心事，虽吃惊但还淡定。画中画展示的是现实与想象，大图是雪人迈开步子走出花园，小图则是雪人喝了热茶后想象自己变成了茶雪人，挺着茶壶肚，壶嘴还冒着热气的雪人多么有趣！作者把雪人拟人化，让其有了思想和行动。《雪人历险记》中善于捕捉不同场景中相同人物的表情来表现情节变化。如小鸟定格在回头的姿势吃惊地看着雪人喝热茶，离开花园。【第5画面】
原文：人们都非常惊讶。大家哪里见过茶雪人啊！“哎呀！”茶雪人叫了一声，因为他一下子撞到了路灯柱子上。“天哪！”茶雪人又叫了起来，因为他的帽子从头上掉下来滚远了。一个小男孩正好路过这里，帮他把帽子捡了起来。“谢谢你。”茶雪人对小男孩说。“我觉得城市不适合我耶！我可不想做一个天天说‘哎呀’‘天哪’的人！不如去一个没有这么多路灯柱子的地方吧。”“那你只能去乡下啦。”小男孩告诉他，并且给他指了路。解析：繁华喧闹的大街，各种奇形怪状的车在街上横冲直撞，车身颜色多为深深浅浅的蓝色，却又夹杂一些明黄、橙红、果绿的色彩缤纷的车点缀其间，使画面丰富而不繁杂，清晰而富有层次感。画家往往会在绘本中留下一些有趣的暗语，画面充满了各种车，有汽车、摩托车、手推车、多人脚踏车，这些车显然都不是普通车，充满了超现实主义的色彩。有长满管子的车；有八个轮胎的小车；有插了一对翅膀的车；有几乎剖成两半的车，而这车居然还能正常行驶，且两边都有方向盘；车子在转弯的时候车身也跟着弯曲，更奇怪的是所有车的车牌号竟然都是7345。仔细看画上骑摩托车的人，脚上套着长长的雪橇，究竟是骑车还是滑雪橇呢？这些暗示什么呢！一个匪夷所思的行动！能够自由行走的雪人来到大街上，这无疑是一个让人震惊的奇观，可想而知随之而来的就是一片混乱，交通堵塞、人们都驻足观看。大图与小图是全景与特写的关系，小图是雪人撞到路灯柱子上，吓得他胡萝卜鼻子都发抖了。大图是车来车往、热闹非凡的大街。小男孩捡起帽子递给了雪人，雪人和小男孩处在画面的最下端，身旁就是拥挤的车流，给人以压迫感，让人担心雪人如何能在车流中安全穿过。幸运的雪人遇到了这个小男孩，男孩对它说城市不适合它，建议它去乡下！【第6画面】
原文：茶雪人迈开雪白的脚丫出发了，他一会就来到了开阔的原野上。原野上白茫茫一片。田野和草场上都覆盖着厚厚的白雪。“真美啊！”茶雪人欢呼起来。他做看看右瞧瞧，世界多么美丽啊！这时，一只乌鸦飞过来，落在了他的头顶上。解析：茶雪人来到了原野上，四处都是白茫茫的，这可真美啊！茶雪人想这似乎很适合我！前后两张画面形成了鲜明对比，嘈杂与宁静。雪人经过比较认为这更适合它自己。没有人驻足观看，没有熙熙囔囔的人流影响它的视线。远处的群山和近处的小溪，中间是白皑皑的雪地，这才是它的家园。前面一角是冰雪融化后形成的小溪。这条小溪必定成为它故事中的主角，而聪明的乌鸦会否是雪人行动的指引者呢！我们拭目以待吧！在唐代以前，乌鸦在中国民俗文化中是有吉祥和预言作用的神鸟，有“乌鸦报喜，始有周兴”的历史常识传说。唐代以后，方有乌鸦主凶兆的学说出现，唐段成式《酉阳杂俎》：“乌鸣地上无好音。”现代，乌鸦又被赋予报忧不报喜、专门暴露抨击不合理现象的孤独而勇敢的自由斗士色彩。在北欧，乌鸦却成为思想和记忆的化身，传说众神之主奥丁一只眼睛睁开可以观察到全世界，另一只眼睛永远关闭.当他睁开的眼睛被宇宙遮挡看不见的时候，就派站立他左右两肩的两只乌鸦去巡视天下，因此众神之主奥丁对天下的事情无所不知。无论是在东方文化还是西方文化里，乌鸦的形象都非常复杂。但从本书中作者赋予了乌鸦什么形象呢！我们一个个画面细品吧！【第7画面】
原文：“嗨，你在我的红花草场上干什么呢？”乌鸦问。“什么是红花草场？”茶雪人问道。乌鸦说：“到了夏天，这里到处会是一片绿色，红花草会开放出红色的花朵。”“那太美了！”茶雪人说，“那我可以做一个红花草人吗？”“不行，那可不行。”乌鸦说，“到了夏天，这里就热起来了。那时所有的雪人都会融化成雪水的。”解析：图中描绘了想象中的红花草场，青山、绿树、碧草、红花，构成了生机盎然的春天。可乌鸦告诉他，等到了夏天这就会变成一片绿色，红花草会开出美丽的红花，雪人兴奋的问，那我可以做红花草人吗？乌鸦否定了雪人的想法，因为到了夏天，雪就会融化成水了！作者这里没有采用画中画的结构，而是以梦幻的世界做整个画面，可见此时雪人幻想充斥着它的整个思维。茶雪人认真掂量着下一步想法，乌鸦作为智者和思想大成的身份指引着茶雪人来选择自己的路径。【第8画面】
原文：“融化成雪水？”茶雪人很惊讶。“天哪！我觉得红花草长也不适合我耶。不如去一个没有夏天的地方吧。”“那你就只能往北走啦。”乌鸦说，“你要一直走到有北极熊的地方，那里永远都是白色的天地，而且天气永远也不会变热。”“太好了！”茶雪人欢呼着，“请问那个地方离这里远吗？”“很远很远哦！你最好能搭乘一块浮冰去那里。这个时候，浮冰正好可以在河面上移动哦。”于是，乌鸦在前面飞，茶雪人拖着沉沉的步子跟在后面。他们来到河边，细心挑选了一块不大不小的浮冰。“就要它了！”茶雪人一边大声欢叫，一边抬脚跳上了浮冰。“祝你旅行愉快！”乌鸦大声对茶雪人说，“路上要当心哦，茶雪人，你现在已经变成一名水手啦。”解析：融化？这可不是雪人想要的，看来这里并不适合我！可到底哪里才适合我呢？乌鸦告诉他，你可以往北走，走到有北极熊的地方！那里是永远都不会变热的地方！乌鸦帮助雪人，让他站在浮冰上，就这样顺流而下，一路向北！图中大图雪人在乌鸦的指点下踏上浮冰要远赴北极，小图中是雪人想象春天来了，自己开始融化，而旁边的两只兔子正幸灾乐祸。这是两种结果的对撞，结果很清晰，茶雪人很清楚自己要做什么，它勇敢地跳到冰面上，一路远行了！【第9画面】
原文：茶雪人乘坐着浮冰顺着大河往远方漂流。他路过了一片片田野和一座座森林，又经过了很多村庄和城市。他从无数座桥下穿过。他日夜不停地往前赶路，最后终于来到了大海上。接着他便横渡大海，越漂越远…….解析：茶雪人就这样站在浮冰上一路向北，飘过大河，飘过村庄。最后飘到了大海！画中画的小图地平线的下茶雪人驾着冰块已经驶入大海，大图则是穿越街区和城市，两者相互补充的味道很浓。整个画面把文字不能体现的场面和内涵完全展示给读者。《雪人历险记》画页不多，内容却非常丰富、饱满，极富表现力。整体画风细腻写实：钢笔速写勾勒轮廓，水彩填色。大幅大幅的雪景图与色彩鲜艳的画面交错呈现，给人以视觉上强烈的冲击，具有错落有致、不拘一格的美感，如果说白茫茫的雪景是舒缓悠远的小夜曲，那么穿插其中的三幅彩画则是欢快热烈的奏鸣曲。色调的变化给读者以鲜活灵动的体验。画好雪景雪地雪人并不容易，白茫茫一片，要靠画面的景物及巧妙的留白来表现冰天雪地，描绘厚厚的积雪覆盖下的清冷、洁净的世界。绘本十张跨页中七张是大幅的雪景图，但表现手法各不相同。画面随内容变化而改变远近效果，视角多为俯视，更显开阔与辽远。图6和图9是远景。图6中大片大片留白，画家以寥寥的几笔远山，几棵瘦硬的树，凸显了茫茫雪原的广袤、寂静。图9中雪人乘着浮冰像水手一样飘流过海，去找寻梦中的伊甸园。画面上出现日月同辉，让我们知道雪人是夜以继日不停歇地奔赴北极。远景图生动地展示了雪人到过很多地方，走了很远的路，历经万水千山，才能到达北极。【第10画面】
原文：如果你们想问，茶雪人最后是不是到达了北极熊哪里呀？是的，他到达了。如果你们想问，他过得好吗？是的，他过得不错。他甚至好得不得了呢。如果你们想问，我怎么会知道这些呢？告诉你吧，这是一只海鸥带来的消息。这只海鸥在北极熊的故乡看见过茶雪人，然后告诉了那只乌鸦。乌鸦又告诉了那个帮茶雪人捡过帽子的小男孩。小男孩又告诉了小丽萨。哈哈，最后，小丽萨又告诉了我。解析：雪人有了思想和情感之后，就开始了不安分的冒险之旅，寻找适合自己的方向。而在这个过程中雪人不断的调整自己的定位和方向，为了不拥挤，从城市到了乡下；为了不化成雪水，从草场开始漂流，横渡大海，寻找最适合自己的北极。当雪人知道了自己应该去的地方之后，坚持追寻自己的梦想，日夜不停的赶路，终于如愿以偿，到了自己梦想的地方。所以，只要你敢展开想象的翅膀，一切就皆有可能。而确定了目标之后不能半途而废，要努力，再努力，持之以恒，才能取得最后的胜利哦！最后，雪人到达了他梦想中的世界吗？你猜到了吗？是的，他到达了，他到了北极，而且过得好得不得了呢！至于这个消息是怎么被大家知道的！这可是一个小秘密哦！有待你翻开书自己来寻找答案吧！这页是回顾与推进，大画和小画是两条线，一条是雪人抵达北极，与北极熊快乐地玩耍，海鸥、乌鸦、小男孩和小丽萨接力把这个消息传递给“我—故事的讲述者”。另一条是回顾雪人从喝茶后一直到北极的历程。画家把雪人的冒险之旅进行了片段式的剪辑和曲线式的播放，极富有动态感和时空交错的感受。《雪人历险记》是一本非常有想象力的绘本，看着一个平凡无奇的雪人就这么有了生命力，还在不断的寻找自己的梦想，寻找适合自己的地方，真的很有意思吧！也许今天的冬天我们也可以试试，在空地上堆一个雪人，再给他喝上那么一口热热的茶，也许奇迹就会发生了呢！在孩子的世界里没有什么是不可能的，这本书充分的开发了孩子们的想象力。不知道茶雪人到了北极还会发生什么样的故事呢？也许他会成为一个超级英雄吧？也许他成了北极熊宝宝的保姆！也许他在北极遇到了另一个雪人……太多的也许，太多的故事，等待孩子用心的发挥想象力！充满想象力的故事，适合所有的孩子，推荐给三岁以上的宝贝吧！和爸爸妈妈一起来读一个关于雪人的故事！一个充满了想象力的故事《雪人历险记》。【封底】
解析：故事中雪人喝了热茶后有了生命和思想，开始了找寻梦想的旅程，请仔细回顾雪人寻梦的历程，画一画情节地图。雪人为什么要历险？猜猜会有什么遭遇？雪人在什么地方得到了谁的帮助？他们的帮助对雪人寻梦有什么意义？亲子一起看完本书后，开动孩子的火眼金睛，仔细观察画面，分辨哪些是现实，哪些是想象。想想画家为什么这么处理？找出图画中荒诞、不合常理的细节并写出来。画中荒诞、不合常理之处喻示了什么？故事中雪人乘着浮冰向北漂去，他路过了田野、森林、村庄、城市，横渡大海，最终抵达北极，这一路上会发生什么故事呢？请选择其中一个地方，展开想象，创编故事。这是一个怎样的雪人？故事中雪人并没有遭遇险象环生的历险经历，虽名为“雪人历险记”，但并没有跌宕起伏、扣人心弦的历险情节，与其说是“历险”，不如说是“旅行”——心灵的旅行，追逐梦想的航程。为什么题目是《雪人历险记》?有没有更好的题目？你有什么梦想？如何去实现？四、作者信息米拉·洛贝（MiraLobe）是出生于德国的犹太人，后来定居在奥地利维也纳，1948年至1992年间，她创作了近百部儿童和青少年读物，是德语地区家喻户晓的儿童文学作家。她曾经两次获得安徒生奖，并多次获得奥地利国家和地区儿童与青少年文学奖项。在奥地利，甚至设有以她的名字命名的“米拉·洛贝儿童与青少年文学奖”。温弗里德·欧佩根诺斯：现今居住在奥地利维也纳的温弗里德·欧佩根诺斯是一名专业的插画和版画家。其第一部图画书是和作家米拉·洛贝合作的，之后两人常携手创作一系列图画书。他的画风亲切逗趣，广受喜爱及好评。