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小学英语教师教学风格

篇一：教师的教学风格成就魅力课堂(学习心得) 教师的教学风格，成就有魅力的课堂 ——2014年广西小学英语教学能手魅力课堂展示暨教学风格观摩研讨会 学习心得 九圩镇中心小学韦小谢 本次会议的主旨是教师的教学风格。全国基础外语教育研究培训中心国培专家于淑卿老师对本次会议的主旨进行了诠释，即追求儿童精神的英语教师。她分别从：（1）教学风格的形成（2）什么是小学英语教师的教学风格（3）教师教学风格的立足点（4）找准属于自己的教学风格（5）使用教材培养学生能力——风格使然（6）未来拼什么（7）没有良好教学风格的教师问题所在这七个方面做出了深入浅出的演讲。 所谓教学风格是教师在教学活动中所表现出来的与众不同的个性及独具一格的特征，是教师本人学识、情感、潜能、心理品质及个性在教学活动中的外在表现，其形态特征主要表现在教学活动中语言、文字表达、仪态风范、随机应变技巧等方面。教学风格是教学经验的产物，它的形成是教师教学能力成熟的重要标志，它一旦形成就具有相对稳定性，但并不是一成不变的，而是随着实践在不断充实完善。 本次邀请了七位优秀的教师进行了课堂教学的展示，从他们身上深刻体悟出教师的教学风格，成就有魅力的教学课堂。 留美学者刘鹰老师的即兴课堂，充分展现了教师的教育理论和技

巧，他从放松学生的情绪，到鼓励学生开口说英语，到教会学生使用这个方法去学习，开放式的课堂，让气氛非常活跃，学生学习情绪高昂，刘老师纯正的美式腔调英语，让人享受整个课堂。 田湘军、肖键、陆甜乐、马宗良几位男老师的课，展现出来的教学风格是男性教师的幽默性，张琪珊、宁静娴、吴金阳三位老师的课，展现出来的教学风格是女性教师的活泼性。 田湘军老师的六年级阅读教学课，通过“开放式听力”，让学生听、做笔记、读、问、答等各种形式，让枯燥的阅读教学变得丰富多彩，使用电视上的公益广告改编的短片，既达到了阅读的效果，同