原来老师也和我们一样啊

文：曾宪铭  聂传安

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我们教师办公室在两个班之间，下课时学生众多自不必说，有时晚修也有娃被老师请进来接受“再教育”。

学生来时一般较乖，毕竟这里常驻的都是一些“避之唯恐不及”之人。

来来去去，本以为相安无事。谁知二班曾宪铭同学在这里呆过几次之后，居然有了不凡的发现。

他终于发现：老师，也是正常的人啊！

他文章题目是《原来他们也和我们一样啊》，让人不觉一乐。

到底是谁说老师必须有个“老师样”的？（我也想知道谁说的？请站起来）

曾经有一段时间，我去老师办公室的次数比平时频繁了一些（都是为了组加分啊）。但是和教室不同的地方在于旁边坐的老师多了，因为默写得要老师来监督才行呀！于是我就常常听到一些生活中可能听不到的声音，如：“这个人烦死了！作业一个字都没动！”这句话竟以非常凶狠的语气在我默写的时候从坐在旁边的老聂的嘴中脱口而出。（老聂这话都被你听到了？）

这让我对老聂的看法有一些稍微的改变。当时我心里就想了：“难道这就是真实的老聂吗？”（这不是真实的老聂，难道是魔鬼附身么？）

再接着，他又狠狠地把作业摔在了办公桌上，这让我对他有一些害怕。我恨不得下一秒就完成默写再接着立马就是一个“溜溜球”，于是我一默写完就真的跑了（显得有些夸张啊）。（吓死宪铭小宝宝了……）

第二天，事情继续朝着更加诡异的方向发展。语文课时，老聂竟然仍保持着平时上课的态度幽默滑稽地讲课，昨天的事儿仿佛啥也没发生！这让我再一次陷入了沉思，心想：“老聂难道每天都是这样的忽怒忽喜吗？难道他就是这种喜怒无常的人吗？”这让我对老聂的看法又拐了个弯。（“喜怒无常”，这还是个正常人么？“又拐了个弯”，都不知道拐到哪儿去了）

有一天，他在讲“评价人物要全面”时给我们看了一张“土耳其最高领导人吻拜登手”的图片，接着他说：“看这张图片，一国领导人卑躬屈膝地去吻另一国领导人的手，很惊讶是不是？图片是真的吗？是真的；但故事是真的吗？不，是假的！请仔细看看下面那一条视频！”（有时图片说明道理更加的直观，让人印象深刻）

我们仔细看那视频，发现那照片好像的确是“真的”，但又不完全是。说是“真的”，指的是这个视频中确实有这么一个让土耳其人看到后会生气的画面；说它不是真的，是因为坐在那儿的土耳其总统见到拜登走过来就站起来握手的过程中，恰好有那么一帧图像是他的嘴是离拜登的手最近的！（记者刻意选择了一帧虽“真实”但又“虚假”的图片，去误导读者）

这事又让我惊讶了一番。展示完视频后老聂又说：“你们也许会在篮球场或校园等其他非课堂的场所看到某个老师偶尔会说一些粗口。也许有的人就会质疑：老师这个职业的人难道都是这样的素质吗？如果就这么来定性老师，就像是刚才图片的那个作者一样有些'断章取义’了。因为每个人不同场合有不同身份……”（因为老师打球时会冒出一些不雅之语，惹得旁观的娃们窃笑）

这让我昨天的想法又转了个弯。（我也没去定位，宪铭左转右转之后的方向到底朝向哪儿？）

我心想：“这么一说，好像也对呀。我平时说的粗口可能有上千句，如果我以后成为了一名老师了，估计也是像现在的我这样随便！”（对呀，你的身份变了，但你还是你。不过，某种职业会影响你的言行。如你平时说的粗口有“上千句”，当了老师之后会不由自主地下降到“数十句”……）

原来他们也和我们一样啊！（终于明白了，老师也是普通的人）

常言道“师道尊严”，仿佛老师就不像个正常人似的。

曾经有位同事讲道：他从洗手间出来，遇一学生进。学生惊呼：“老师，你也会上厕所啊？！”

似乎在那孩子眼中，老师不是在办公室就是在教室，怎么可能也需要上厕所呢？

可是，不上厕所的老师，估计就要上天堂了。

宪铭通过细心的观察，发现老师（其实是老聂）在办公室发怒，上课时却又仿佛忘记了怒气，是个“喜怒无常”的人；发现有的老师在篮球场上打球时会讲粗口（这个绝不会是老聂），经过几翻转折，他终于认识到：老师也和大家一样是平常人，有正常的喜怒哀乐，有正常的情绪宣泄。

这，也许才是对老师的理性认识。

宪铭是个内秀与敏感的的孩子，但骨子里不乏幽默与调皮。文章情节层层推进，并不断转折，让我们读起来趣味盎然。

不过，身为老师，我们可以在生活中做得更好，以避免让宪铭宝宝的小心脏受到伤害……