短短六天的戏剧创作夏令营，Jennifer跃升为许多人心中的偶像。无论是上课的孩子们，还是一起亲历戏剧创作全程的助教老师，都对Jennifer校长的戏剧课堂发出这样由衷的赞赏~~接下来，我们就走近Jennifer的魅力戏剧课，回顾戏剧夏令营中孩子们的精彩表现吧！在舞台上表演时，想抓住观众的注意，首先就要让观众听到你的声音！
从“嘴里咬一个苹果”开始，Jennifer校长按照美式戏剧课程方式，教给孩子们舞台声音的传递：
当用不同语气表达不同情绪的时候，声音要力求清晰，让观众听得清、听得懂。
当然，语言表达对于戏剧表演来说远远不够，学会灵活运用面部表情来表达情感与情绪也很重要。
为了进一步学习情绪表达，孩子们在观看默剧之后，2人一组尝试了一种全新的表演方式——无实物表演。接着，大家又尝试了用不同的语气讲相同的台词，来表达不同的情绪。学会依照小伙伴的动作进行反馈，而不是只做自己想做的——这就是舞台上很重要的演员之间的互动。集中注意，感受身后那双“手”，一段绕口令接龙游戏，孩子们初次感受到舞台互动的魔力~
"why are you here?"
—"I'm coming for help”
“I don't need your help”
谁来帮忙？为什么拒绝帮忙？用什么方式拒绝？
同样一段对话，在不同的故事情境中，不仅需要用不同的语气说出来，还要搭配不同的肢体语言。
一场全员参与的模拟传球无实物表演练习，孩子们初尝自编自导自演的乐趣：在即兴表演的同时，大家了解到一个完整的故事的组成部分，这也是剧本创作的基础。通过自己设计不同的情景、不同角色的台词，孩子们在表演时，也会更加得心应手地将情感带入角色。在戏剧表演时，演员们互相之间的默契十分重要，而在戏剧营中，Jennifer校长的第一步就是对演员们的默契进行培养。一个个新鲜有趣的团队游戏，让孩子们从陌生走向熟悉，再逐渐变成能够默契地配合。相互了解，建立信任之后，就更能去理解戏剧表演是团队合作，而不是竞争比拼。为了把默契更好地运用到戏剧表演中， 小组成员依次上台做出匹配动作，最后在舞台上形成一幅完整的“画”~这个过程不仅考验团队配合，还需要考虑创意，以及面向观众的舞台表达和呈现。孩子们舞台感在这个过程中逐渐养成，也为后面的表演打好了基础。即使是混龄的学习环境，随着孩子们不断组队配合，年龄界限渐渐模糊，而各自的优点早已悄无声息地相互传递影响着，这无疑也是一次孩子们相互学习成长的机会~~从莎士比亚的生平、作品开始入门，再到罗密欧与朱丽叶的故事，孩子们了解到喜剧与悲剧的概念。同时，观看经典的戏剧也是必修课。依据经典童话故事，进行发散性思考，孩子们运用自己丰富的想象力，去探索经典故事的更多可能性。看似最困难的故事创作过程，却被Jennifer拆分成一个个轻松有趣的小环节，孩子们天马行空的小故事，串起了更加丰富饱满的“大故事”~~自己烹饪的饭菜怎样都香，孩子们创作的作品一步步成型，害羞和“社恐”早已抛在脑后，只想抓紧时间和伙伴一起排练，把自己努力的成果搬上舞台！剧本创作好之后，每位小演员立刻进入“备战”状态：课间休息、晚上睡觉前，甚至是晨会时也聚精会神地准备自己的表演。
在准备表演的同时，别忘了还有发挥你们无限创意的道具制作环节！助教老师们本想帮助孩子们制作道具，但Jennifer校长坚持让孩子们独立完成，去亲历一次完整的戏剧创作过程。
彩排如火如荼地进行着，我们的演员们还为自己的小短剧配上了背景和音效，专业范儿十足！
忙碌一天的孩子们，在每天的“主题之夜”上，依旧精力旺盛玩到high，无聊想家？不存在的！
一边学，一边玩儿，用丰富的兴趣活动来“点燃”孩子们的课外时光吧~想要让孩子们通过双手创造更美好的世界，仅仅记住物理公式、数学方程式、诗歌和人体器官是远远不够的。自信、创造力、同理心、沟通与合作能力——为了做到这一切，我们需要拥抱对孩子们的身心产生深远影响的戏剧教育。
戏剧创作营的课程目标，不只是教给孩子戏剧创作和表演的知识，更重要的是在这样的项目式学习中，对孩子们的同理心、思辨能力和创造力的全面提升，完成一次由内到外的成长蜕变。
每个人一生中都在扮演不同的角色，相信这次戏剧创作表演的过程，能让孩子们更深刻地理解人生，更得力地参与到人生这场“戏剧”中。
以大自然和生活做教材，用独特的社会、自然、团队体验，引领孩子们走入自然，认识社会，锻炼人际交往，以及独立解决问题的能力。
