致敬这群精神闪光的人( 张国钟 ) | 教师随笔

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大家一起来吧,把我们身边的教育故事写出来,写好它,既是我们教育历程的印记,也给同行们以启发,还让孩子们领略了老师们的好文采。

致敬这群精神闪光的人

张国钟

他们是一群精神闪光的人,照亮了自己,也照亮了孩子,维护了教育的尊严,成就了教育的辉煌!

最近这半年,跟小学语文较上劲了!

听课、参会、研讨、做报告、到学校调研,甚至还要为他们的著作写序,忙得个我真是不亦乐乎。

而这一切,都是因为潍坊教科院的小学语文教研员薛炳群老师。

薛老师个人有很多头衔,科长啦、主任啦、还兼了小语会的这头衔那头衔,还是省教学能手、潍坊市连续好几届的学科带头人,最近还成立了潍坊市儿童文学研究院、炳群工作室,具体还有什么我也搞不清了;他经历也丰富,除了是潍坊教科院资深教研员之外,还去教育部挂过职,是潍坊市朝阳读书计划的主要主持人,小学的阅读丛书也是他主持编写的;还有一个让人羡慕的事,就是他教育上人脉极广,天南海北,老的少的,男的女的,著名的不著名的,凡是跟语文扯上边的,那叫一个熟:什么莫言曹文轩啦、柳斌张志勇啦、于永正王崧舟啦,陶继新李振村啦,在他这里都是老朋友、好朋友了——总之,他是一个真正懂得教育、懂得生活、知道“地球是圆的”的人!

我跟他是老相识,他是我的老大哥。十多年前我考入潍坊教科院做高中语文教研员,他是小学语文的教研员、小学科长,经常看到他头发短短、双目炯炯、脸上笑嘻嘻地忙来忙去,但是除了院里开会,平时倒是很少有机会细聊。直到我要去坊子区做业务局长、教研室主任,他听说后把我叫到他办公室,列了坊子区小学语文一串长长的优秀教师名单给我,这才真正开始了打交道的缘分。而我也正是凭着“联络图”“藏宝图”,得以有条不紊地、不慌不忙地开始了在坊子的教研工作。

至于再后来,因为业务上千丝万缕的工作关系,我跟他就不是一个“密切”所能涵盖得了的了。他的学识、他的人品、他的敬业,且不必说了,单是他的口才、他的文采、他的诗才,以及他的海量,就够我服气的了。更可敬的,是他在小语届的威望,所到之处,老师们由衷地拥护、敬重,如众星捧月一般,可敬到让人不免心生嫉妒。

看来,他真是起了个好名字呢!炳群,炳群,光辉照耀一大群!他的眼里,似乎都是好老师,他的嘴里也总是如数家珍、津津乐道地夸奖着他的好老师们。这真是一位心里一团火、浑身放着光的主儿!

也正是因为这个缘故,我才知道了潍坊以及潍坊之外的许多小语届的名师。而我也知道,在他们中间,许多人的成长,得益于他的发现、鼓励、指点、培养和大力推介。没有这个伯乐,有些人恐怕还在默默无闻的探索着、挣扎者。说实在的,要不是得到他的发现与支持,而是遇到一个不作为的教研员任其自生自灭,或者遇到一个昏庸而自负的教研员就可能真给毁了。教育界所谓的“教研员很坏”,其实很多情况下,正是说的这种不学无术和不作为的情况。发现、培养一个好教师不容易,可要是毁掉一个好苗子,实在是很简单的一件事。

遇到这样一位教研员,潍坊小学语文老师,真的很幸运呢。要不然,真可能没有如此众多的有才华、有个性、有实效的名师涌现出来。而这一次丛书中涉及的十几位名师,也只是灿若群星的众多名师中的一部分。

这十几位作者,有些是早已经声名远播的,比如,韩兴娥,齐鲁名师,“课内海量阅读”教学创始人,2010年度全国推动读书十大人物;比如张丽,山东省特级教师,山东省优秀教师,齐鲁名师,山东省基础教育名师,山东省远程研修课程专家,潍坊市语文教学能手,她的“三点一线”识字法,成功破解了当前识字教学中存在的“低、慢、差、费”现状;比如张云杰,山东省小学语文教学能手、山东省特级教师,他的“三原色语文”已经产生了广泛的影响。

再比如孙云霄老师,她在教学生学好语文教科书的同时,把以“四书五经”为主体的国学经典引进课堂,建构起“复调语文”课程,让学生大量诵读,丰富学生的人文素养。若不是在她的课堂上,我亲眼所见,孩子们引经据典、旁征博引、对答如流,我也感受不到这种强烈的震撼效果。

付晓萌老师“自然、自主、自由、自在、自律”的“五自课堂” 则把语文教学由学科教学引向了学科教育的高度;耿艳丽老师以“诗歌创作”作为引导孩子们进行语文学习的一个总抓手,独辟蹊径,成效卓著。李洪芹,则带领学生大量阅读,体验生活,创造了“读思议说”四步习作教学法,在山东省全面推介,并获潍坊市教育教学创新燎原奖。袁丽老师,致力于儿童戏剧教学研究2015年潍坊市教育科学研究院组织召开“袁丽戏剧教学观摩研讨会”,向全市推介儿童戏剧教学的做法,引起广泛关注。张丽老师的“三点一线”识字法,成功破解了当前识字教学中存在的“低、慢、差、费”现状。张天香老师提出了以“说”为提挈,涵盖“听说读写”四种基本能力的小学“说语文”教学法,致力于课程整合开发,探索实践“超学科主题课程”,并且创建“云资源教室”,让学生的学习方式发生了革命性的变革,逐步进入个性化定制时代。陈鸿,则特别注意引导家长参与教育,带领班里的孩子和家长成立“爱心读书俱乐部”,使读书活动引起广泛关注,取得了实实在在的成效。想到于秋婷的发展,我感慨万千。于秋婷老师站在儿童本位的立场,一直探索、践行“童心语文”的教育,并且已经取得很好的经验和效果。

李凤君老师则是一个做事干练、执著的“老”教研员。这些年来,她和她的语文教研团队,立足课堂教学,深入探索研究,提出了小学语文“原点”教学,并且在区域内产生了广泛的影响,取得了可喜的成绩。

包括薛炳群老师在内的这一群人,他们无一例外的都是博览群书之人,是勤于思考之人,也是善于总结、善于写作之人,而且他们也是身怀绝技,练就了自己的独门武功之人。在尊重语文规律和孩子自身特点的前提下,发挥自己的特长,这也正是他们成功的奥秘,也是给我们每一位教育人的启发。

而他们也,无一例外,更是热爱教育、热爱孩子之人——他们是一群精神闪光的人,照亮了自己,也照亮了孩子,维护了教育的尊严,成就了教育的辉煌!

我们没有理由,不在这里,向他们表达我们的敬意!

张国钟

2017.09.10教师节凌晨4:00

作者简介:

中学高级教师,山东省高中语文教学能手、

教育硕士、潍坊市人民政府督学。

山东省中语会常务理事、山东省作家协会会员、山东省写作学会理事、中国当代文学研究会理事、山东教育学会传统文化专业委员会副主任

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