过去十年来的就业两极分化

作者：SybrandBreakelmans，Georgios petropoulos

来源：Bruegel

过去几十年的技术进步，是造成工作两极分化的主要原因。也就是说，对高薪技术工作(通常需要非常规的认知技能，例如管理和专业角色)和只需最低技术的低薪工作(需要非常规的手工技能，例如清洁或农业工作)工人的需求增加，而对那些通常需要常规体力劳动和认知技能的中等技能工作的工人需求下降(例如建筑或行政工作)。

自2007-2009年的大衰退以来，这种两极分化尤为明显。在大衰退之前，欧洲劳动力没有出现两极分化，而是出现了提高技能的趋势。劳动者倾向于从中等技能工作转向高技能工作，与此同时，低技能工作基本不受影响。然而，自大衰退以来，截至2016年，中等技能工作的就业比例下降了约5个百分点，而高技能和低技能工作的比例则有所上升，前者上升了约4个百分点，后者上升了1个百分点。

大衰退的后果之一，是欧盟学历过剩现象加剧，劳动力市场对技能的需求跟不上大学毕业生供给的增加。缺乏有吸引力的工作机会，促使个人通过攻读大学学位，进一步投资于人力资本，以增加他们进入就业市场的机会、获得尽可能多的选择。因此，2009年至2016年期间，大学毕业生的数量显著增加（图3）。同时，工人们也被迫接受了一些他们过去认为没有吸引力的低技能工作的邀请（图2）。这导致了就业两极分化，即2009年后，低技术和高技术工作的就业比例都有所增加。换句话说，大学毕业生人数的增加，导致毕业生从事高技术和低技术工作的人数增加，导致了我们所看到的两极分化的局面。

与此同时，自大衰退以来，随着劳动力市场竞争加剧，中等教育程度较低的个人越来越多地被吸收到低技能工作中，而在危机前，他们可以更容易地转入中等技能工作。从2009年到2016年，这些受教育程度较低的工人在中级技术工作岗位上失去了优势，他们在中等技术工作岗位上的就业比例下降了大约6个百分点。

尽管学历过高的工人增加了，但教育带来的好处仍然显著。对于所有受教育群体来说，2009年后，实际工资最初出现了下降，随后从2013年开始温和复苏。在2005-2016年期间，欧盟国家的实际工资趋于停滞，但受教育程度较高（受大学教育）的工人工资仍然领先——实际工资在2005-2018年期间增长了1.9%；高级中等教育程度以上、大学教育程度以下的工人实际工资增长相对较少，但同期也增长了1.5%；而初级中等教育程度以下的工人实际工资保持不变。每个受教育群体的一个共同特点是，危机后，实际工资的累计增长仍未达到危机前的水平（2007年达到峰值，图4）。