《周易》疑难点要（五）
7、事略两卦——乾、坤。
提要
乾坤是上篇的总论，概述武王的一生。乾坤都是后起字，乾，健也。坤，顺也。
乾坤比其他卦多出一个用爻，讲的是武王规划的宏伟蓝图。这是乾坤两卦特有的，而非《周易》六十四卦的一种体例举例。
1乾、2坤——生平事略
乾坤对偶，乾概括武王的成功之路，坤指出成功源于智慧和德行。
乾卦七爻的关键词分别是：潜龙勿用、见龙在田、终日乾乾、或跃在渊、飞龙在天、亢龙有悔、群龙无首。对应武王事业的七个阶段：学习阶段、工作历练、佐政文王、继位蓄势、灭商建周、巩固政权、政治蓝图。
初爻“潜龙勿用。” 潜伏的龙，不要轻举妄动。学生阶段。应心无旁骛，专心学业。
二爻“见龙在田。” 龙出现在田野上空。工作历练阶段。意气风发走入社会。
三爻“终日乾乾。” 每天认真工作。文王助手阶段。兢兢业业，精益求精。
四爻“或跃在渊。” 此时应潜入深潭。继位西伯阶段。小心翼翼，厉兵备战。
五爻“飞龙在天。” 龙在天上翱翔。伐纣灭商阶段。得偿所愿，建立丰功伟绩。 上爻“亢龙有悔。” 肆意妄为的龙，会有悔恨。君临天下阶段。尊重客观规律，科学治国，顺应天道民心。
用爻“见群龙无首，吉。”呈现出群龙无争的景象，则政权永固天下太平。这是描述武王提出、周公完善的一个政治设想——封建制度。群龙指中央分封的地方诸侯，群龙和君主之间就像太阳和行星的关系，在周天子看来，天下就像一个大家庭，天子是这个大家的家长。诸侯们则各安其位、各守其份，共同拱卫王室。
坤卦七爻的关键词分别是：履霜、直方、含章、括囊、黄裳、龙战于野、永贞。对应武王事业七个阶段的思想认识：寒窗苦读、勇于进取、充实自我、韬晦待机、泽披天下、鉴往知来、高瞻远瞩。
初爻“履霜坚冰至。”从薄霜到坚冰。乾初爻笃学致知，在此指出学习是一个艰苦的、循序渐进的历程，不要怕吃苦。
二爻“直方，大。”勇于进取，方向明确，就会大有前途。乾二爻参加工作，在此指出首先要树立正确的事业观。
三爻“含章，可贞。”只要有能力，就会有机会。乾三爻佐政文王，在此指出是金子总会发光的，应从加强自身能力做起。
四爻“括囊。”谨言慎行。乾四爻练兵谋攻，在此指出应低调行事，不要张扬。
五爻“黄裳。”黄裳加身。黄，中正之色也。乾五爻灭商得天下，在此指出要德配其位。
上爻“龙战于野，其血玄黄。”龙在野外交战，鲜血四溅。乾上爻君临执政，在此以牧野之战血流漂杵的惨烈教训指出应汲取历史教训，不要重蹈覆辙。
用爻“利永贞。”应有长远眼光。乾用九从君主角度写封邦建国的方针，在此指出对政治制度的规划设计应高瞻远瞩，为万世开太平。乾坤的用爻连起来就是：“见群龙无首，吉。利永贞。”天下诸侯各安其位，拱卫天子，使文王武王开创的事业千秋万代传。
8、成长两卦——屯、蒙。
提要
正文从武王的少年时期开始起笔，借此阐述贵族教育体系。
3屯、4蒙——学堂教育
屯蒙对偶，屯从学生角度写学堂生活，蒙从师长角度谈教书育人。
屯卦六爻的关键词分别是：磐桓、乘马班如、几不如舍、往吉、屯膏、泣血。对应上学的六个阶段：进入学堂、逐步适应、开智生慧、茁壮成长、学业小成、走向成年。
初爻“利居贞，利建侯。”到了年龄要上学，应当从小培养封侯立业的志向。进入学堂。
二爻“屯如邅如，乘马班如。”成绩原地打转，跟不上进度。低年级学生，初步适应阶段，进步比较慢。班马，离群的马。乘马班如，形容个别掉队、跟不上进度的学生。
三爻“入于林中，君子几不如舍。”深入丛林，理智的人懂得勉强行事不如果断舍弃。此时孩子有了一定的活动能力，好奇心强烈，思维分辨能力提高的阶段。
四爻“乘马班如，求婚媾。”骑着马独自闯荡，进入青春期。健康成长阶段，与二爻初学时乘马班如不同的是，四爻已经习练有素，是有意识离队。
五爻“屯其膏。”开始长身体。男15-16岁，女14-15岁，身体快速发育期。所谓初生其膏，家有子女初长成是也。
上爻“乘马班如，泣血涟如。”整天骑马游荡，将来哭都来不及。一卦中三个“乘马班如”，处于不同时期，也就有了不同的意义。上爻跨入青年期，正是风华正茂的年龄，不可虚度光阴也。
蒙卦六爻的关键词分别是：发蒙、包蒙、勿取女、困蒙、童蒙、击蒙。对应教育的六个阶段：道德启蒙、有教无类、明辨是非、给予空间、鼓励探索、事业引导。
本卦的卦辞很有名。“匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三渎，渎则不告，利贞。”不要老师追着学生恳求他学，而要激发其学习的自觉性。就像第一次卜筮上天会告之结果，再三卜筮就是对上天不敬，不恭敬神灵就不会再告诉结果，（学习也是这样），应当引导孩子多动脑思考。孔子《论语·述而》也阐述了这个教育理念：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”
初爻“发蒙，利用刑人，用说桎梏。”启蒙课，应当用那些受刑的罪犯为例告诫孩子们要避免枷锁之灾。屯初爻入学，在此指出人生的第一堂课应该是道德启蒙，教育孩子们遵纪守法，崇德向善。
二爻“包蒙，吉。”要包容每一个学生，助其成长。这是针对屯二爻“乘马班如”来说的，不让一个学生掉队也。 三爻“勿用取女。见金夫，不有躬。”不要追求那些看到有钱男人就献身的女人。屯三爻孩子处于青春懵懂期，应加强道德观教育，使之明辨是非。《象》曰：勿用取女，行不顺也。不要追求女子，是指那些行为不检点的人。见金夫不有躬，即今之傍大款者也。
四爻“困蒙，吝。”限制孩子的行动，是种溺爱。屯四爻孩子处于青春好动期，喜欢四处游历、探险，作为师长应给予支持。 五爻“童蒙，吉。”用童心看待孩子的做为，去发现美好。屯五爻参与社会实践，但毕竟没有经验，教育者对此应换位思考，理解和鼓励孩子。
上爻“击蒙，不利为寇，利御寇。”管教孩子，不应采用体罚，应当教育引导。屯上爻游手好闲、不求上进，对此当谆谆善诱，切勿粗暴教育。这一阶段相当于现在说的就业教育引导。