共思 共学 共成长——三门县幼儿园区域活动展示交流研讨会

共思 共学 共成长

三门县幼儿园区域活动研讨会

12月25日

12月25日上午三门县幼儿园区域活动研讨会在我园如期举行，县幼教教研员黎敏芝老师带领骨干教师和各园的园长参加了此次教研活动。

区域游戏是幼儿园教育的重要组成部分，是孩子们每天游戏、学习不可缺少的活动。区域游戏的开展能有效促进孩子良好个性的发展，孩子通过互相交往合作，共同商讨，从而提高孩子处理问题，解决问题的能力。孩子们根据自我意愿和需求自主选择活动区域，和同伴们在轻松愉快的氛围中体验成功的喜悦。

签到、参观环境

#签到现场

一、中心发言

梅丹丹园长带来的中心发言：《区域材料的投放与管理》。区域活动中材料的选择至关重要，材料是促进幼儿发展的载体、是开展区域活动重要保证，材料是否有趣，符合幼儿生理和心理的发展特点，对幼儿能否主动参与有很大的影响。如何投放区域活动中的相关材料，以满足不同层次幼儿的发展需求等进行分析和探讨。

认真倾听

二、观察要求和分工

黎敏芝老师进行人员安排及区域观察的要求进行分配和讲解.

1.人员安排：

其他观察员人员平均分入7个班，每班设组长1人，组长分配观察任务，安排组员进入个区域观察。研修班成员进入中3班，重点观察幼儿表现。

2.观察要求：

区域墙饰：教师提供合理的支架，幼儿学习关键节点的留痕。

区域牌子：儿童化，孩子能够看得懂。

作品展示：有合适的展示架、作品丰富有个性富有美感。

材料比例等。

三、区域游戏展示

观察的老师们进入指定的班级对各个区域进行观察和记录。

认真观摩

孩子们在区域活动中认真探索、互相合作、思考花式、创作各种作品。

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四、交流研讨促成长

各个园长、业务园长及骨干教师们分别对自己所在观察的班级进行讨论、针对自己所看所想所思提出自己的想法和建议。各班的班级主任认真和各级骨干教师进行交流。

火热研讨中

在分享与交流中，老师们结合案例，反思自己园所在班级环境创设中遇到的问题。根据问题，思考班级主题环境创设的策略，老师们互相交流，畅所欲言。

五、代表发言

小组讨论结束后，二位教师代表进行总结

最后，三门县教师发展中心黎敏芝老师对区域游戏展示与交流研讨做了总结性的发言。——老师要有一双会观察的眼睛。

快乐区域，愉快教研。区域游戏教研活动有效地提高了幼儿教师设计、组织、评价、推进区域活动的能力，为教师们搭建了教学实践、锻炼自我、展示交流的平台，有效地提高了教师的专业能力。我园将以此次活动为契机，深入扎实持续地开展教研活动，分析挖掘问题，通过实践反思、专业引领的园本教研活动，达到共同提高的目的。