多动症男孩重庆治疗1年没效果,跨省求医后成绩变好!治疗ADHD,真正有效的方法是什么?

来自重庆的童童(化名),多动伴注意力不集中的问题已经持续2年多了

面诊时童童妈反映:

儿子总是好动坐不住,上课在教室乱跑、插话、顶嘴。做事丢三落四,很难独自完成作业。

记忆力差,阅读也常会出现漏字、跳字的问题。

做事冲动、任性。犯错后,还会哄骗、甚至顶撞大人。

为了不影响其他同学学习,家里只好决定让奶奶陪着一起上学。

第一次面诊,童童不愿配合检查

童童4岁时,爸爸妈妈带着他去了当地一家医院检查,被查出有注意缺陷多动障碍(多动症)。

开始服用智力糖浆、地牡宁神口服液两类中药口服液。

但坚持了1年,却发现童童的情况并没有得到改善,无奈只得让孩子停了药。

一次在和上学时要好的同学聊天,童童妈谈起了自己的疑惑,才知道原来治疗多动症,除了单纯吃药,还有其他更好的方法……

同学告诉童童妈,这个暑假女儿刚好也被确诊了多动症。

后来经过『医教一体·多学科康复体系』治疗,女儿的学习成绩和行为习惯都有了较好的改善。

也正是因为同学的这番话,童童妈才决定,应该带孩子来试一试。

▲童童住院期间与住院部医生互动

为童童看诊的是发育行为科的蒋燕清主任,蒋主任回忆:

检测发现,童童除了多动指数很高外,还存在严重的注意力缺陷问题。属于混合型多动症

关于这类多动症的治疗,2018年NICE治疗指南根据不同年龄段给出了不同的治疗建议;

考虑到童童今年6岁,学业压力会慢慢增大。
蒋主任决定结合NICE治疗指南的理论,为童童制定一份包含『中西医结合+物理治疗+康复治疗』的多学科诊疗方案
后经过6天的住院治疗和4次复诊,童童行为和注意力方面都有了较好的改善。
前几天复诊童童妈反映,孩子成绩提高很快,数学考了96分!
▼蒋奶奶表扬童童的进步
看到这里大家一定很疑惑,孩子吃药1年也没效果,为何综合治疗不到1个月,就有进步了呢?
别急,本期西西就来带大家了解一下,让童童改变的治疗方法到底是什么?以及它的优点……
值得注意的是,中西医结合治疗并不是大家认为的中药和西药融合
而是在疾病审视和后期协调方面,充分融入这两种医疗体系的优点。有机配合、互相补充。
学医上倡导,对于ADHD的治疗,不仅要研究如何控制行为症状,还要关注人的机体本身。
▲ADHD孩子正在做中医推拿
考虑到童童年龄尚小,为了尽可能的避免单一治疗的局限性,蒋主任尽量减少必须服用的西药剂量,增加了经络埋植等中医治疗方式。
既重视病因和局部病理改变,又通盘考虑疾病过程中的整体反应及动态变化,并以此指导治疗。使其发挥了更高的疗效。

童童所用到物理治疗为多参数生物反馈治疗

这种疗法除了能减少吃药时间、缩短治疗周期,巩固治疗效果之外。
其最大的优点是不用对皮肤进行任何处理,真正属于无副作用的绿色、无创疗法。
物理治疗包含很多种,这里单以多参数生物反馈治疗举例。
它能够有效分析童童的脑电信号,通过采集脑电波信号,将正在训练的脑电波以动画的形式形象、及时的展示出来。
在此过程中,医生再根据童童的脑电波情况给予指导。
比如β波较多,医生会根据童童的理解能力,选择合适的方式指导其放松。
像这样,通过不断的训练反馈,童童可以很好地去调控自己的身心反应,实现有意识的“意念”控制和心理训练。
有效改善好动注意力不集中的问题。
根据童童的具体情况,蒋主任为孩子制定的康复治疗项目包括:行为治疗、感觉统合训练、OT作业治疗。

行为训练

能够针对童童上课坐不住、脾气暴躁等问题进行改善。提升规则意识和行为管控能力
常用的行为矫治方法包括:正向强化法(表扬、赞许、奖赏)、处罚法、消退法。

感觉统合训练

不仅是对生理功能的训练、还涉及到心理、大脑、躯体之间的相互关系。
该训练能够增强童童的自控能力,提高注意力,使情绪变稳定

OT作业治疗

通过把治疗、教育、游戏融为一体,针对孩子在自理、游戏、学习三个方面的功能表现进行训练。
实现社交、学业、情绪方面的最佳的功能恢复,使童童更好的融入正常的生活轨迹。
END
以上就是医院让童童进步的治疗方法,当然,除医学治疗外,家长一直坚持为童童进行家庭干预也是很重要的原因。
为童童的家长点赞

★多动症不治疗,长大能自愈吗?
★ADHD的最佳治疗时期是多久?
★多动症与好动的区别?
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