简介：THE USE OF LATERAL THINKING一书告诉读者水平思考的本质是什么，以及怎样运用水平思考，《水平思考法》还鼓励读者运用水平思考来开发出自身的潜力。作者：爱德华·德·博诺，英籍马耳他人，哲学、医学、心理学博士，剑桥大学思维基金会主席。他被誉为20世纪人类思维方式革命性变革的缔造者，是创造性思维领域举世公认的权威，被尊为“创新思维之父”，欧洲创新协会将他列为历史上对人类贡献最大的250人之一。德·博诺这个名字已经成为创造力和新思维的象征。他发明的“水平思考”（Lateral thinking）一词被收入权威的《牛津英语大词典》。德·博诺博士已出版的著作有62种，其代表作《水平思考法》和《六顶思考帽》被译成37种语言，行销54个国家。诸多著名跨国公司总裁、三位诺贝尔奖得主及世界各个领域的精英对他的著作推崇备至。
1.西方传统的理性思考方式，比如逻辑思考是垂直思考方法，主要是判断性的和分析型的思维模式。追求逻辑清晰，层次分明。而水平思考法正是相对于这种垂直思考而言的，能够让我们提供创新和设计思维的方式。
2.偶然性可以帮助我们寻找一些本来不会想起的事物。
3.水平思考法无处不在。
这本书是一个很有创新思维的朋友送我的，封面就和平日的图书不同。读了以后确实开脑洞。水平思考，就是打破自己传统的，线性的思维模式，直指问题的核心，帮助我们完成“核心kpi”的思维模式。数学教学体系就很好地运用了水平思考。在数学教学体系中，由于学生能够不再用老方法来解决数学难题，所以水平思考使他们更有成就感。水平思考使学生的头脑更灵活，因为他们被鼓励用多种不同的视角来看待问题，并能发现好几种方法来解决同一个问题。日积月累，水平思考的这种思维方式就会渗透到学生的其他思考领域当中。传统的逻辑思维所关注的是确定性的真相，总是从若干个问题归纳出一个确定的结论，然后再演绎成若干个确定性结论。而水平思考则不然，它摆脱了固有观念的束缚，提倡用多个角度，多侧面地看待事物，总结偶然因素发生带来的创意，以非正统的方式或显然非逻辑的方式去寻求解决问题的办法。其实在水平思考这个概念出来之前，我们也有很多词来形容这种思维方式。比如说灵感创意，再比如说逆向思维，但那是一种非线性总结出来的思维方式。而作者的这本书，把水平思考从定义认识，到类别层次，原则技巧等方面分别的详细介绍了水平思考的方方面面，因此让人脑洞大开。
（二）为什么要用水平思考法？
水平思考常见在人们遇到某些难题的时候，虽然难题看起来无解，但是一个突然发现的，简单的方案却有可能让这个难题迎刃而解，事后看来简单得不可思议。为什么当初人都想不到呢？因为传统的逻辑思维能力，是按部就班、一步一步的从起点到终点进行一条严密的逻辑路径，因为追求严密所以禁锢。从这个角度上看，头上被砸了苹果的牛顿，看到小狗转圈创作出小狗圆舞曲的音乐家，都是进行水平思考法并获得丰硕成果的案例。水平思考法能为我们带来突破性的创意和解决问题的方法。
（三）如何应用水平思考法？
我们总是强调：积累和长期付出，必然获得丰硕的回报。但这个结论实际上很难成为必然的因果关系。创意不一定是长期寻找和付出的必然结果。
诚然，有人付出了大量艰辛的努力，最后因某个创意而取得了突破的进展，并获得了成功。但我们应当注意到的是：更多的人付出了大量的艰辛努力，却没有取得突破进展，从此寂寂无名。要想取得突破性进展，首先我们应该有付出大量艰辛的努力，有足够突破的资源，具备解决问题的知识储备和能力。但作者强调：仅有这三点还远远不够。越是艰难险阻的东西、难题，有时候就越需要新的创意才能够获得突破。简单的只需要下笨力气就能突破的“难题”，早就让人解决了。偶然性可以帮助我们寻找一些本来不会想起的事物。1.漫无目的的玩耍
2.头脑风暴
3.随意挑选事物
4.打破不同思维的界限
5.接受任何来源的信息水平思考并不是一种新奇的药方，它只不过是我们运用大脑的另一种不同的更有效的方式。五色图书，五彩人生，周四白色思考日快乐！悦读者：一串，全民阅读推广者；市高考文科状元；年读200本+图书；知乎专栏作者；三节课讲师。
水平思考法告诉你如何获得创新思维
