我“卖瓜”了

那天讲《“漫画”老师》的作文。我在讲台上讲着：“这里'漫画’老师并不是会画漫画的老师，也不是教漫画的老师。它打上了双引号，是说你要用细节，用文字像画漫画一样，描画老师的外貌、性格特点及兴趣爱好。”话音刚落，台下一学生问我：“老师，你的爱好是什么？”

我毫不犹豫地告诉他们：“我的爱好是写作，是写日记。”随后我又告诉他们，我从小学四年级起，就开始写日记了，到今天厚厚的日记本已经写了一百四十多本了。他们一听，全教室四、五十人就哇哇哇地赞叹。我又告诉他们，我有篇文章《朋友是一生的惦记》发表在《湛江日报》呢，他们更是惊叹厉害！当然有个别同学怀疑说：“你有那么厉害吗？不信。要不，你放出来让我们看看。”恰好，平台没有信号，放不了，我就笑笑对他们说：“我是真的有这么厉害，我还有个公众号，叫'心灵呆过的地方’，里面有好多我的文章，你们可以搜出来看。”接着把公众号名称和那篇文章的名字板书在黑板上。我不怕向他们宣传，我不怕在他们面前王婆卖瓜，我要让他们对自己的老师产生敬仰，让他们对美好的文艺产生爱好。我巴不得每个学生都养成写日记的好习惯呢。我不怕说写日记确实是个好东西，可以把日常里的开心事、烦难事写在里面。日记在梳理感情的同时，还可以治病呢。曾听说过有些治疗心理疾病的心理医生，叫患者写情绪日记，坚持写一段时间后，病情大大地好转了。写日记确实是一件很好的事情，我不怕以我的经验昭告天下：我有这么好的心态，有这么好的脾气，还有朋友们说的好命，确实与坚持写日记分不开。

为了解开学生们心中的疑虑，也有多少显摆心理吧，课后我拿出手机，翻出qq空间日志，找到那篇文章，指着里面的报纸图片，对前座的一两位同学说：“你们看，这不是我的文章吗？”同学们纷纷涌过来看，在他们的围观之中，我再拉大一点照片，点着我的名字说“你们看，你们看，那，我的名字。”同学们彻底相信了，个个羡慕地说：“老师上报纸啦，厉害哦！”有的同学又问我：“老师，你有多少粉丝？”我不好意思的说：“粉丝倒不多！只有几十个。”待同学们回家后，我马上发觉我多了好几个粉丝。有的还在公众号里向我问候。现在的孩子真不错，对于网络的东西就是无师自通。只不过呢，我的文章似乎不适合小孩子看，他们会觉得无聊的。我心里想：我是不是可以写些充满童趣的文章呢？或者把我们班里写得好的学生的文章放到公众号里去发表？反正是我自己的地盘，我怎么做不可以呢？或者我搞个文学社什么的，搞个征文比赛？！想想就觉得好玩，想想就觉得开心，心里莫名地激动……

在我的宣扬之下，同学们毫不吝啬地在交来的作文稿里夸耀我。有的说“原来刘老师从四年级就开始每天都写日记了，而且总共有145本了。听到145这个数字你是不是很惊讶啊！她还有更厉害的呢，就是在一份《湛江日报》里发了一个作品——《朋友是一生的惦记》。”有的说：“今天有几个人还看了刘老师的文章，同学们都很羡慕她。”还有的说“她的爱好是写日记、作文。她同时是一位小有名气的作家……我喜欢我的刘老师！你们喜欢吗？”

学生一届届地带着，我也一次次地讲着我的故事，缘分深的讲多一些，缘分浅的讲少一些。

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