人人皆主体 时时皆契机 处处皆课堂

“学生的知识是一盆水，老师的知识量就要是一桶水，大学物理学的是对世界本源的探索，是对自然世界的解释，只有自己先把物理学通学懂，才能去教物理。”9月7日，物理科学与技术学院“教授面对面”工作室里，华中师范大学物理教育研究所所长黄致新教授一一解答2020级师范专业30余位新生的“大学之问”。

在华中师范大学，像这样由教授参加的班会、读书会、午餐会处处可见，美术学院4位专业老师同上“开学第一课”，“研究生导师思政讲堂”场场爆满，300多位中层干部走上思政课讲台。“人人皆主体、时时皆契机、处处皆课堂”成为华师校园文化。

作为师范大学，学校坚持用更高标准、更实举措推进全员全过程全方位“三全育人”，“以生为本，以师为先”的育人理念已经成为全体教职员工共同的价值追求。

校领导、教授走上育人一线

“以前大家都不愿意当班主任，觉得浪费时间。为了评职称不得不当班主任，当真正走近学生之后，自己在教育理念、专业理解方面有了更深的体会。”2019年晋升副教授的华师音乐学院青年教师兰天文，从2011年起，担任了舞蹈班班主任，这一干就是9年，带了三届学生，针对舞蹈专业的特点，兰天文在不同教学阶段会为同学们设定不同的专业主题，让同学从入校前的“独舞”到大学里的“群舞”，从零基础的舞台策划到完整的专场汇报表演，从课上的专业课指导到课下的聊天、谈心，注重培养学生正确的专业精神和专业态度。

“青年教师晋升高一级专业技术职务职称，须有至少一年担任辅导员或班主任工作经历并考核合格”，这是华师2011年出台的《教师岗位设置与聘用办法》中的规定。健全育人机制是推进“三全育人”的重要保证，而其中全员育人是破解“三全育人”之困的第一步棋。除了班主任制度，华师还陆续出台了《关于进一步加强辅导员、班主任队伍建设的若干意见》《关于开展中层领导干部联系学生党团支部工作的通知》和《关于全面落实研究生导师立德树人职责的实施办法》等若干规定，让校领导走入班团、教授走近学生、辅导员走进宿舍实现全覆盖、可量化、可考核。

华师领导站在育人一线，发挥了积极的示范作用。从大一开始，20多位导师参加了2018级历史学基地班200余场读书会，进行了500余次专业指导。“名师护航”让刘航和他的39名同学在专业发展和综合素质方面迅速提升，短短两年时间，全班已获得6个国家级大学生创新创业训练计划课题、3次“挑战杯”获奖，13人成为入党积极分子。

广阔天地就是育人大舞台

“我从小在农村长大，家乡养育了我，养龙虾虽然很辛苦，但是学校的老师、朋友都很支持我，我并不是一个人在做这件事。”讲这段话的人，是华师政治与国际关系学院2016级博士生李尔冬，头戴草帽，身着工服，操着渔网正在稻田里捞龙虾的“90后”女孩，凭借着《天字宜品——国内餐桌健康优品虾的倡导者》获得2018年“创青春”全国大学生创业大赛金奖。说起养龙虾，李尔冬有不竭的探索欲：“经济的发展当然可以靠集合养殖，但大学生在市场中能充当怎样的角色？除了商家的专门外地采购点，大学生在哪些地方还能发挥作用？农民的致富如何更好结合消费需求？”李尔冬就是华师培养的一名普通学生，却体现了扎根中国大地培养人才的使命。

现在，华师建立了170多个校外教育实习实训基地，每年数千名学生通过支教、实习等方式参与教育精准扶贫。1998年成立的华师研究生支教团，300多名志愿者到新疆、贵州、云南等地。他们正通过举办宣讲活动，将自己的支教故事分享给身边同学，点燃更多华师学子的青春梦想。

一根网线绘出网上网下育人同心圆

“祝母校生日快乐，忠诚博雅、朴实刚毅的华师精神激励一届届华师人不忘初心，砥砺前行。”日前，华师微信公众号推出的《华师，117岁生日快乐》的文章刷爆了朋友圈，师生纷纷转发点赞，每篇阅读量超10万，留言达上千条。

借助互联网开展富有吸引力和时代感的思想教育活动，拉近学校与学生的距离，官方微信平台只是一个缩影。“融媒体时代，只有推进信息化与育人工作深度融合，才能实现育人质量的更好更优。”华师党委宣传部副部长梁伟说。作为教育部首批教育信息化试点单位、首批教育融媒体建设试点单位，学校充分利用教育信息化办学优势，构建网上网下育人同心圆。

讲述抗疫英雄故事的《画说抗疫英雄》，就是数十人通过“云合作”共同完成的。华师美术学院2019级学生田晶感慨：“在创作的过程中，我仿佛置身于那个战场，默默地与那些英雄们携手共进，这比作品带给我的成就感要多得多。”

目前，由华师融媒体中心牵头，13个校级、300多个二级新媒体平台和10余个网络文化工作室，形成了同频共振的融媒体矩阵，还在校内培育支持了一批校园“网络教育名师”。一大批贴近生活、新鲜上口的“华师故事”“青春正能量”从面对面到键对键，让主流价值浸润学生的心田，让思政教育更好地回答时代之问、人心之问。

（本报记者 夏静 本报通讯员 刘志强）