彭双龙的误区

■彭双龙行书五言联

【兰亭奖书法家批评】③

■朱涛(广东省书法评论家协会会员)

彭双龙是兰亭奖最年轻的出道者,早在2001年,他17岁,原本是学习的年龄,却开始了竞赛参展,过早的撕杀似乎磨炼了彭双龙,2009年25岁的他终于获得兰亭奖三等奖。伴随着获奖的是一系列的采访报道,言语之中,却暴露了彭双龙的误区。

书法秩序的误区。2012年,彭双龙在书法网搞了一个网展,我曾写过一篇评论,指出彭双龙的展览在书法秩序上给人一些误区。双龙跳过大楷写小楷,却也还是那么自如、淡定、飘逸,给人以“并非一定要先学大楷再学小楷”的误区。双龙习篆、隶较少,其楷、行、草书很难看到篆、隶书的影子,给人以“习书并非一定要从篆、隶书开始”的误区。双龙虽然习楷,但他更喜欢、更擅长行、草书,他很快跳过习楷的过程,把目光停留在行、草书上。2009年,他的行、草书作品一举获得中国书法最高奖——“兰亭奖”,也给人以“学书并非一定要先学楷”的误区。

自学书法的误区。彭双龙的书法似乎没有受谁的指导,虽然小时候也看过乡贤写春联,而学习书法,是从自己用筷子自制毛笔练字开始,继而无意间得到颜真卿的《多宝塔碑》和《麻姑仙坛记》,高中开始钟情褚遂良《雁塔圣教序》,大学时期写得多而杂,诸如汉隶、魏碑、米芾、《书谱》、《十七帖》和二王手札等都有涉猎,但都不够系统和深入。是故意隐瞒名师的指点,还是夸大自学的功效?就是这样“不够系统和深入”的水平,却拿下了兰亭奖,是不是对书法爱好者的误导。学习书法不大赞成自学,因为自学制约了书法学习者的眼界,限制了进步的空间,个人的思考很难解决书法创作上的问题。

书法展览的误区。似乎与大多数书法爱好者一样,彭双龙的书法学习是伴随着参展而成长的,他没有时间去思考如何用书法来表现自我,而是瞄准展览和获奖者,灵活多变地设计自己的创作形式,并举一反三,先后拿下兰亭奖、全国展、青年展、楹联展、草书展、篆书展、隶书展、扇面展、新人展、林散之奖、邓石如奖、翁同龢奖、王安石奖、钟繇奖、长江奖、四堂杯等权威展览,让人眼花瞭乱。不知道是他拿下了展览,还是展览左右了他,频繁的展览难免出现变来变去,飘忽不定的书法创作。虽然第一第二两届他没有能入选,但2009年他25岁那年,获得第三届兰亭奖三等奖。2012年,第四届兰亭奖,彭双龙却仅取得入展资格,2015年,第五届兰亭奖又一举拿下二等奖,2017年第六届兰亭奖,他又没有能获奖,仅取得入展资格。就像股市一样,蓝筹股之所以是股市的中坚,是因为它的稳定性,而那些创业板的新股,却经常受资本的追捧,起伏很大。

书法理论的误区。拿下兰亭奖后,彭双龙又开始进军书法理论,并获全国第十届书法讨论会“优秀论文奖”,继而又涉足艺术展览策划。2014年6月,似乎发现要补补学养,参加“国学修养与书法首届全国青年书法骨干高研班”,意识到“只有才情而无功力,才情将很快消失;只有功力而无学养,徒成工匠。”彭双龙的确是有才情,但书法不是单纯的笔墨技巧,而是学识养出来的。一个书法家,并不是靠入了多少展,也更不是看你有几篇论文,而是靠你自身沉淀的学识,不管你天分有多高,如果功夫不到,学养不足,终难成大器。