平邑县特殊教育学校培智组开展"康教结合"教研课活动

平邑县特殊教育学校培智组开展"康教结合"教研课活动

刘兵

平邑县特殊教育学校

“康教结合”顾名思义就是康复和教育相结合，康复是指肢体上的，教育是指智育上的，通过“康教结合”使障碍儿童少年获得适应自身需要的知识与技能，最终目的是融入社会大家庭，享受正常的人生。

康复与教育是康教工作的两条主线——平邑县特殊教育学校紧紧抓住这两条主线，遵循儿童认知发展规律，遵循 “立足康复，补偿缺陷，挖掘潜能，发展语言，兼顾全面”的原则， 从康教目标的确立、康教计划的制定、康教内容选择、康教活动的设计等方面综合考量，对残疾学生实施有效的康复教育，

为进一步开展我校特殊教育学校“康教结合”工作，营造浓厚的教学教研氛围，全面提高课堂教学效率和教师的实有教学水平，加大具有康复和教育专业技能的复合型人才的培养力度，提高特殊儿童教育康复水平，切实把先进教学理念与新课改理念融进特殊教育学校教育中去，平邑县特殊教育学校分支部门——平邑县残联四楼康复指导中心的教师积极开展“康教结合”教研课。

通过开展“康教结合”教研课活动，加强了教师之间的交流，反思了自己教学中存在的问题和不足，受益匪浅。活动促进了特教教师进一步树立“康教结合”的理念，提升教育与康复水平，使特教老师们开阔了眼界，增长了知识，对“康教结合”的理念与方法有了更加深入的理解和把握，另外平邑县残联四楼康复指导中心的教师为了让该中心高年级的培智班的学生将来离开学校走向社会能够尽快适应社会，平邑县特殊教育学校分支部门——平邑县残联四楼康复指导中心，在该中心林主任的指导下开设了手工技能课——（为蒙山庙会上加工金条、金砖、元宝等）既锻炼了学生的手眼协调能力有培养了学生热爱劳动的好习惯，此教育模式受到了社会各界人士和学生家长们的一致好评！

下面图1—1是学生在上手工技能课时，为蒙山庙会上加工金砖、金条、元宝的图片：

图1—1

(学生们在辛勤的劳动制作)

下面图1-2、1-3、1-4分别为学生收获的劳动成果：

图1—2

图1—3

图1—4

（学生们的劳动成果）

同时，对我校开展的“康教结合”工作的开展树立了信心。