我在九2班（85）

85.隐忧

今天周一，有三个学生没有到校。

一个学生因为生病，已经休整一个星期了，身体还没有恢复，所以仍然没有到校。我打电话问了一下，说还要两天才来读书。

一个学生在QQ给我说他的衣服没有干，要晚点到校。当时我没有回复，我想，星期五回家，星期一早晨到校，怎么衣服会没有干呢？我给家长打了一个电话，家长说衣服没有干，昨天晚上才洗的。

我怎么形容我的感受呢？

第三个学生没有说明原因，我打了电话问家长，家长说孩子感冒了，下午来。结果下午没有来，我又打了电话，家长说家里人随后送到学校来。晚上仍然没有来，我又打了电话，家长说孩子遇到心理问题了，他会马上从成都回来处理。

每一个没有到的学生都折射出家庭的教育问题。上学期已经说了多次，如果学生不能到校，请主动打电话告之班主任情况。但是，没有几个家长能做到，每次都等着班主任打电话。是不是考察班主任有没有到班上检查学生到齐没有呢？是不是觉得给班主任打了电话浪费电话费了？反正，很难有家长主动打电话给班主任说明没有到校的原因。

家长是孩子的第一任教师，你做了怎样的示范作用，孩子大多就会学成什么样的人。我们能做的，就是引导和改变，至于效果，就看家长给孩子的影响力有多大。

今天九2班的周末测试卷有一点进步，至少有几个同学A卷接近满分了，有些同学B卷也按要求完成了一些。但是仍然有一部分学生没有认真完成家庭作业，测试成绩才几分。

看来是要再召开一下家长会了，最后这一学期，家长还不督促孩子认真完成作业，这些孩子是很难毕业的。

今天学校开了中考百日誓师大会，本来是上周五进行的，但是因为周五外出，改在今天进行。今天教师代表、学生代表都发了言。教师代表讲的是如何取胜中考，学生发言是表态努力上进。随后组织了全体初三同学进行了宣誓，竭尽全力奋战这一百天。

我发言的内容在前面已经提过，就不再重复。感觉整个活动，学生还是被这种气氛感染了，融入到活动中来。希望，学校这一行动，能真正唤醒他们的斗志。

晚上，数学晚自习是上的班级课程，班级课程是励志电影课程。今天我给孩子放电影《铁道飞虎》，一是进行爱国主义教育，二是唤醒孩子们的斗志，面对困难不退缩，排除万难夺取胜利。

上学期由于没有晚自习，电影课程已经停了半年，这学期将会安排几次校本课程，让他们汲取前行的力量。电影结束后，我进行了简单的总结：九2班缺少的是什么？其实就是一种奋斗精神，整个班都是随波逐流，不是积极的向前。如果我们能找到自己应该前行的方向，都应该向飞虎队一样，无论如何，都要去积极争取机会，夺取胜利。

今天，我还去土桥三小进行了一个讲座。这个讲座是针对教师的，而不是针对学生。面对社会的种种问题和各种诱惑，很多教师也会迷失自己，在对待工作、对待学生的时候，会有一种奇怪的心态：想管也不想管，想管的时候管一下，不想管的时候听之任之。这样的冷热病导致了工作被动，虽然表现上工作了，结果没有多少效果。

李镇西老师说：“如果对职业不满意，要么改变职业，要么改变职业的态度。”我借助了李镇西老师《给教师的36条的建议》的一些观点，给老师们回答了几个问题：

（1）起点低，没有专家指引？

任何老师，只要多实践，多反思，多阅读，多写作，自然而然就成了教育专家。这和有没有专家引领没有必然联系。任何专家都是自己成长起来的，而不是谁引领出来的。

我是非师范毕业，我毕业于成都市工业学校会计专业，一所中专技校。但是我自己多反思，多阅读，多跟别人取经，形成自己的风格，慢慢走到了今天。

（2）感觉写不出什么，写东西如记流水帐？

是不是流水帐没关系，关键是有没有反思。有反思的文字，坚持下去，肯定对自己的成长是有促进作用的。

我2012年以前主要在写小说，虽然成功签约起点小说网，并有作品起点购买，差点被上海一家影视公司拍成电视剧。但发现对自己专业成长没有多大帮助，2012年后改写教学随笔，对教育和教育学反思，开始的时候也是记录为主，反思较少，慢慢的看多了书，视野开阔了，反思的东西就多了，写论文就顺手多了。现在我的微信公众号已经开通赞赏功能，赞赏功能都收入几千元了，当然，我把这些钱都投入了爱心公益事业中。

（3）工作繁忙，如何加强理论学习？

我想，无论多忙，你每天都不会不洗脸不刷牙不吃饭吧！因为这些是你生活必须，第二你已经养成习惯。所以你把学习当成生活必须，同时养成习惯，那么无论多忙，你都永远有时间学习的。

（4）成功不可复制，我怎么办？

虽然成功不可复制，但经验仍然可以借鉴。多向同行学习，多向名优骨干教师学习，他们会为你打开另一扇窗。

（5）关于敬业心

也许是现在的教育环境影响了我们对教育的热情，但是换一个角度想，你手下的孩子是你自己的孩子，你还会对他们不竭尽全力去教育吗？己所不欲，勿施于人。既然你都希望孩子遇到一个好班主任、遇到一个好老师，那么你就做你期待的那个老师吧！这与教育环境无关，而是我们内心的需要。

几句心里话：

我们眼前有一把椅子，如果我不需要它，我可以把它当作空气，视而不见；如果我想迈过去，它就是障碍；如果我想用它攀登，那就是工具。”我们对孩子的培养也是这样，我们要找到他们内心的需要，他们才能有所作为。

“人活着，难免会生活在自己编织的茧子里，一点点撕开茧子，让光亮慢慢照进来，生命也逐渐走向圆融通透。”教师只有自己解放思想，才可能让自己成为学生的太阳，照亮孩子的未来。

一流的医院收的是最难医治的病人，而一流的学校却只招收最优秀的学生。为什么一流学校，不招收学习有困难的学生呢？如果能把这些学生教好，你才会成为真正的名师。也就是希望我们像医生一样做老师，专治疑难杂症。

什么是优秀老师？家长想方设法甚至托关系走后门把自己的孩子送到你班上，你就是优秀教师！

为什么是隐忧呢？

学生不来气，家长不支持或不够支持，教师也没有动力，那么这所学校还有希望吗？

看来治病，还得多找病因，同时治疗，可能才能药到病除。

我无法，我只有尽力！生于忧患，死于安乐，我只是多一点忧患意识吧！