学语文，看拼音写词语这么简单的题目也做错？怎样才能提高成绩？
随着年级的升高，
看拼音可以说是小学语文考试中最简单的题目了。
为什么孩子连最简单的看拼音写词语都会写错呢？
接下来，我会列举一些案例，
分析为什么孩子会做错这道题目，
并详细介绍一些提升成绩的方法。
看拼音写词，如题目那样所说，
这样的题目太简单了，
孩子是应该掌握的，不应该做错的。
如果孩子做错，
那么就说明孩子的语文积累是有问题，
学习的情况也是有问题的。
为什么要把分数截图出来呢？
如果我们只截取看拼音写词语，
一道题目出来对比，
大家只会觉得就是一道比较简单的题目而已。
错几个就多扣几分，
只能简单说明孩子对近期学习的课本词语掌握得不是特别好，
并不能说明什么。
现在，将分数一起截取出来，
是不是可以直观的看到，
看拼音写词语的好坏，跟孩子能否考到好的成绩有直接的关系。
为什么会这样假设呢？
我们先来看下看拼音写词语包含了语文的哪些知识呢？
1、拼音
2、识字
3、写字
我们都知道，拼音是识字的关键，
不认识拼音，把一个字或词多读几遍，
也确实能够记住某个字，某个词语读作什么？
但如果要求写出这个字或者词语的拼音，
基本是无法做到，
当然只给拼音，要求写出这个字或词语一样不能做到。
这里说明了：
孩子认识拼音、
会写这个拼音下面的字或词语，
才是判断孩子是否掌握这个字或词语的关键，
单凭能够认读这个字或词
就判断孩子掌握了这个字或词语是不准确。
我们知道，字或词语是语文的基础构件，
如果把语文进行拆分，那么它就可以分成，字、词、句、篇。
在我们学习语文的时候，
最初也是从单个字开始认识，
之后认识了词语，
最后就是句和篇，循序渐进去学习。
当孩子连字或词语都不认识的时候，
想要孩子跨过这两个部分去理解句子和理解文章，
显然是强人所难。
很多家长跟我谈到孩子的语文成绩不好，
就是直接跟我说孩子的阅读和作文很不好，
作文经常没有写，阅读经常得0分。
但是，从不会跟我说孩子的看拼音写词语有多差。
总是认为这个是无关紧要的，为什么？
因为哪怕看拼音写词语全部扣掉也才扣去5分，
而作文没有写一扣就是30分，
这样一对比看拼音写词语就显得无关紧要了。
要让孩子会做阅读理解，会写作文，
首要的关键还是要让孩子认识字，会写看拼音写词语，
掌握和积累一定的词汇量。
如果我们把一篇作文拆分，
那么它首先是由几个段落构成，
每个段落是几个句子构成，
每个句子就是由一个又一个词语与字组成的。
字和词语孩子都掌握得不好，
那么作文写的不好也是正常。
既然看拼音写词语会影响孩子的语文成绩，
那么怎么让孩子学好看拼音写词语呢？
1、朗读课文
为什么是朗读课文？
朗读的过程中，能够找出孩子不认识的字，
每一次不流畅的朗读，都是为下一次有感情朗读做准备。
2、带拼音听写生字词
除了要听写写字表和识字表里面的词语，
还要听写课文中一些重点的词语，
虽然它既不属于写字表，也不属于认字表，
但是确实我们需要掌握积累用以加强自己表达的词语。
3、重视书写的工整
在上面的试卷中，
我们可以看到部分小朋友的字写得歪歪扭扭，
不按照笔画顺序来写，结构比较差。
养成这样的好习惯要从小抓起：
孩子如果成绩不理想，一定要从基础抓起，
孩子如果成绩想提高，一定重视基础，
孩子的阅读、概括、作文，通通离不开词汇的积累，
一二年级的家长们如果入手了《小学生看图》写话，
一定要引导孩子好好地完成短练习，
认真看拼音写词语，认真地读一读范文，
多识字、多积累好词好句！