《红楼梦》｜从谨小慎微到言行无忌，黛玉的变化表明，林父和贾母是失败的家长
曾经，有一位妈妈告诉我，为了培养女儿良好的习惯，她为五岁的女儿制定了严格的培养计划，每天强制女儿执行。她以为，按照“21天养成一个好习惯”的理论，只要这些习惯养成了，女儿将会受益终生。
我给她泼了一瓢冷水：强制养成的习惯，一旦离开了这个强制环境，进入一个宽松约束少的环境，这些习惯会很快被丢弃。
林黛玉就是一个典型的例子。
林如海的严苛教育，把黛玉培养成了进退有度、谨小慎微的闺秀。
林如海把黛玉送进贾府时，黛玉不过六七岁的年纪。这么小的孩子，只带着一个老嬷嬷和一个十岁的小丫头，经历长途跋涉，去到一个完全陌生的环境，林如海就那么放心吗？
是的，林如海很放心，因为他很自信，自信已经把女儿培养成了标准的闺秀。
标准的闺秀是什么样子的？比如李纨就是当时主流社会的标准闺秀，即使“居家处膏粱锦绣之中”，但因为“青春丧偶”，她便能通过自律，对身边的“膏粱锦绣”“如槁木死灰一般，一概无见无闻”，一言一行都毫无逾矩之处。
同样完美的表现，初进贾府的黛玉也做到了。
这是一个完全陌生的环境，这个环境中的一切都远远超出了黛玉的见识。这个环境里“三等仆妇”的形象，在黛玉看来“已是不凡了”。这样的环境，极容易让人露怯，并表现出一些小家子气来。
然而，从进入贾府的那一刻起，黛玉的一言一行，都具备大家风范，应对自如、进退有度，甚至存着谨小慎微的心思，“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，生恐被人耻笑了她去”。
小小年纪就能表现得如此周全，除了黛玉聪明天分高，还与林如海的强化训练有关。
当然，所谓强化训练，不是像军训那样没日没夜的练，而是我在上面所提到的那位妈妈的做法，以强制的方式规范孩子的言行。
六七岁的孩子就被训练得如此完美，林如海应该对自己的教育非常满意，这才不顾贾府有一个“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”的宝玉，放心地让黛玉独自去面对贾府这个大家族。
贾母的放养教育，让黛玉舍弃了父亲的严苛教育，回归了真性情。
黛玉受众多读者追捧，一个重要的原因就是她有着随心所欲的真性情。进入贾府之后不久，黛玉再也不需要“步步留心，时时在意”，在贾母的“万般怜爱”之下，她舍弃了初入府时的“不肯轻易多说一句话，多行一步路”，踏了言行无忌的真性情之路。
于是，林如海对黛玉的强化训练全盘溃败，那些规范和约束黛玉言行的制度消失无踪，黛玉回归了一个从未被教育过的孩子的初始状态。
这就像一台被装上了各种软件具备各项功能的手机，因为换了一个主人，一键恢复了出厂设置。
言行无忌如果是发生在孩子身上，人们普遍会愿意接纳并包容，而且会觉得可爱。所以，有个词叫“童言无忌”。也就是说，言行无忌只是孩子的专利，因为孩子还没有接受文明教育、没有学会礼仪规范。
进入贾府的黛玉，越活越回去了，从一个言行有节有度的文明人，回到了言行无忌的野蛮状态。
童言无忌很可爱，长大了还无忌就不可爱了。于是，黛玉在“见一个打趣一个”中，失了人心，不但下人不愿意亲近她，那些被她打趣的主子也远离她：湘云强烈要求和宝姐姐同住，探春刻意屏蔽了她的生日，李纨诅咒她“得一个利害婆婆，再得几个千刁万恶的大姑子，小姑子”，王熙凤故意挑事拿戏子和她比，而迎春惜春则与她“素日不大甚合”。
就连贾母，也因为黛玉的言行无忌当众给宝玉喂酒，不得不以“掰谎”的形式，强行为黛玉甚至整个贾府挽尊。
这样的言行，不但贾母没想到，林如海更没想到。如果有人将黛玉的这些言行告知于他，恐怕他打死都不愿意相信吧？当初那个“不肯轻易多说一句话，多行一步路”的黛玉哪去了？
一个人真的能随着年龄的增长而丢掉小时候的教养吗？是的，因为小时候的教养是强制的，是不被当事人所接受的。林如海给黛玉的教养正是如此，强化训练出来的言行习惯，会随着环境的改变而被彻底舍弃。
贾母给了黛玉无需遵守规矩制度的特权，这也正是大家都爱拿黛玉当挡箭牌的原因。同样一件事，别人做了会受罚，黛玉做了无人敢问责。
正是这样宽松无约束的环境，让黛玉发现，她完全不必再受父亲的强制，不必担心因为“多说一句话，多行一步路”而被人耻笑。谁敢耻笑？刀子样的话把你怼回去！
这样的真性情，也不是贾母能接受的。所以，她对宝玉说了这样一句话：“嘴乖的也有一宗可嫌的，倒不如不说话的好。”这句话翻译过来，就是言多容易无忌，无忌就容易坏事。
贾母面前，嘴乖的人只有王熙凤和黛玉两个，王熙凤用嘴乖讨了贾母的欢心，却也用嘴乖散布了关于宝玉和黛玉的传言。黛玉的嘴乖为什么“可嫌”呢？自然是贾母听到了一些关于黛玉刻薄爱怼的风言风言。所以贾母才说：“千真万真，从我们家四个女孩儿算起，都不如宝丫头。”“不如宝丫头”的什么？承前理解，当然是“不如宝丫头”的稳重，言行有度。黛玉这“嘴乖的”不如宝钗这“不说话的好”。
这就相当于贾母承认了自己对黛玉的教育失败，那个被林如海交到她手上的“不肯轻易多说一句话，多行一步路”的乖孩子，被她培养成了言行无忌的“讨嫌”孩子。
这就是黛玉所经历的两种极端教育，林父的严苛教育和贾母的放养教育，让黛玉从一个极端走向了另一个极端，最终证明都是失败的。而林如海和贾母，都因为黛玉而成为了失败的家长，这两个最应该教育出高素养孩子的家长，都在黛玉身上尝到了失败的滋味。
这就告诉我们：严苛的教育，并不能让孩子拥有受益一生的良好习惯；放养式的宽松教育，同样不能让孩子得到良性成长。
严苛会让孩子抗拒，太过宽松则会让孩子毫无约束，林黛玉就是这样成为了两种极端教育的牺牲品。