抗疫期间家居亲子游戏之十一（6-8岁篇）| 王添强文章
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抗疫期间家居亲子游戏之十一
（6-8岁儿童篇）
文/王添强
通过观察与理解，认识周边事物，并且关心周围的情况，掌握知识及人际关系，是所有进入小学的小朋友，其中一个重要的成长过程。
学校是一所提供知识传授的最佳地点，主要原因，就是知识可以同时传授给一群同龄的小朋友，让他们分享、理解及共同认识同一件事的美好经验。
这种共同分享会带领未能够马上明白的学生，不知不觉之间通过同伴启发逐渐明白。
现在的问题，是学校制度过份重视考试，竞争过大，让学生之间的感情关系疏离，共同学习的精神被冲澹，另外由于过分以群体学习成绩统一标准为基础，个性的造就就被削弱。
现在借居家时间，家长就可以试在家进行孩子个性化发展学习的补充，找到自己孩子的特质与优势，并借居家时家庭成员之间的集体活动机会，
让小朋友适应在没有太多竞争芥蒂下共同活动，享受共同学习的乐趣，让共同学习成为一种习惯，未来回到学校的时候，就乐意与同学一起共同学习与生活。
1、身小小报导员
现在手机及网路传递普遍，人人都可以成为网络节目主持人，家长可以利用电视台的新闻节目作为例子，向小朋友教导如何成为一位节目主持人。
之后，家长可以与其他家长合作，为小朋友之间开一个交流群组，一个可以互相直播讲话，共同学习的群组平台。家长切记，这不是用来增加收视、赢取点讚，建立商业效益的机会，纯粹只是一个小朋友互相学习的举措。
开始的时候，每个家长请小朋友通过手机拍摄，恍似电视主持人一样的片段，介绍自己的生活，例如介绍今天餐桌上的食物，或者今天非常有趣的游戏及活动。
目的不是要介绍这些活动，只是通过语言描述，让小朋友为之后直播作好演习与预备。
有了介绍生活片段经验之后，就可以请小朋友在手机前直播读绘本，讲故事，或介绍喜爱的故事书。
之后，介绍一些他们所认识的事情，譬如新的事物，或新的发明，或新奇的动物。
成熟以后，请小朋友找一本书，或从网络中研习一段新的事物，进行介绍，一边看着资料，另一边马上向手机直播说明及介绍这些事物，最好是以科学及大自然物件有关的题目。这就是游戏核心的学习部分。
目的在训练小朋友，通过视觉阅读文字，马上可转化成说话内容，向手机上的群组说话直播。
温馨提示：这不是一个教小朋友做电视节目主持人的游戏，只是通过游戏锻炼小朋友可以一边阅读，马上可以讲述。通过活动使脑额叶获得活跃刺激，有利孩子脑部发育的学习行为，通过一个群组直播的方法，只是增加小朋友参与的趣味性。
2、家务小天使
八岁以前，小朋友做家务不是真正希望他们能够参与家庭的工作，服务别人，只是希望通过做家务让小朋友从中学习。期望小朋友从家务中学习：
听指令，按照指令办事，合作，
手眼协调，获得人际关系称许的满足感等。
指令：
家长要温柔而坚定的语气，简单而按部就班的阐述，向小朋友下达清晰协助做家务过程的指令，当中要加入麻烦及感谢的字眼，特别在家务完成之后。
听指令：
之后，家长要等待小朋友是否能够复述自己明白及不明白的部份，观察小朋友在执行父母的指令时的步骤与反应，是否能够度完成工作，对指定的明白的程度，是否有能力灵活应变地执行指令，执行时的情绪是否欢娱，过程是否乐意。
合作：
在执行家务的时候，小朋友是否愿意与家庭其他成员合作，在合作过程是否愿意迁就一下别人，与别人妥协，是否能够保持快乐合作的情绪。
手眼协调：
家长观察小朋友在执行任务的时候手眼协调能力水平。我们不是要强迫小朋友做超越能力的工作，只是通过过程让我们知道他的工作能力与范围，好作日后教导与学习的部署。当然家长要寻找不同年龄段肌肉及肢体发育的资料，以便作出更深入比对及评估。
满足感：
获得人际关系的接纳及称许，是年轻人成长过程中，他们其中一个乐于追求的事情。因为，被别人接纳意味着自己在社群上有一定的位置，如果过程当中不但是被接纳，更被赞赏，他们「自我良好感觉」就会有更好的发展。
由于「自我良好感觉」是建基于与人合作，所以就不会出现自私倾向的发展，这种「准自信心」对小朋友人际关系发展很有帮助。
所以家长不要轻看摆餐具，协助洗碗、洗衣，为植物浇水，协助照顾宠物，协助妈妈搬运、预备菜肴，为下班回来的爸爸送上拖鞋等事务。
家长要按孩子能力范围，容许家务因小朋友花费更多时间，并且完成在当中使他们获得满足感的整个过程。这是小朋友成长阶段的重要学习历程。
温馨提示：做家务意味着必然会出现错误例如打破餐具，家长应该用平常心，去安慰及接纳孩子，不应拘泥于家具价值的破损。
当然，家长明知有小朋友参与，就要先把名贵及有纪念价值的家具收好。没有小朋友是乐于出错，所以当他们出错的时候，本身亦都很惊慌及难过。
所以安慰、支持及鼓励非常重要，并且在事后用理性的角度，平静与他们分享失败的原因，补救的办法。让小朋友学习事情可以修补，可以解决。
3、快闪卡
之前，在多个游戏已经制作了很多小卡片，包括数字、动物及交通工具，这次又有再次使用的机会。
按孩子年龄段的情况，先发放每人数量相同的小卡片，由5张到10张。小朋友可以先看一次这些卡片上的物件，再把所有卡片反转，放在自己前面，不能再看到。
之后，轮流抽取卡片，抽取后打开，小朋友要决定自己的咭片内，是否有相同及同类的东西，
例如：飞禽、会飞的、四条腿、走得很快等等。如果有，就可以配对成功打出去，自己的牌就会减少，如果不肯定就要Pass，如果出错配对失败，这张牌就会加入成自己的牌内反转放在前面，卡片数量就会增加。
最后，谁最先把牌全部打出者胜。
温馨提示：这是一个考验记性，考验决断力的游戏，通过游戏过程，让小朋友产生紧张的情绪，通过专注力，让他看到打出牌闪出的形象及自己原有的影像是否相同。尝试去训练小朋友身边掠过的知识，是否能与有效率与原有记忆知识融会贯通。
4、手语歌
乐器演奏，及一边歌唱一边打拍子，已经被证明能够激活脑部运行。单纯唱歌及打拍子已经对脑部有帮助。我们尝试加大难度，一边唱儿歌，一边做手语动作。
家长首先与小朋友共同合作，把儿歌的名词、动词、量词、形容词、副词、叠词，用一个动作来代表，设计恍似失聪人士的手语。就是我们经常看到世界各地领导人讲话时候，站在里面做动作的那一位手语翻译员的动作。
之后，家长与小朋友一边看歌词，一边用口唱歌，一边手部做手语。切记必须又唱歌，又做动作，才能达到这个训练的核心功能。
熟练之后，可以把小朋友个人或家庭成员集体歌唱及做手语的片段，放上交流群组，目的不是在炫耀，乃是期望小朋友通过拍摄很认真地完成歌唱工作。
温馨提示：温馨提示：过程中，手眼嘴协调这麽困难的动作，很多时候家长才是最易犯错的一位。家长只要用平常心接受批评，乐于学习、改善自己、重新开始，这个愿意接受批评的身教，比一切教导更有价值。
居家亲子学习活动，永远是人生的宝贵时间。现在借此特殊光景多番锻鍊，好好享受快乐亲子光阴。熟练之后，把这些活动持续执行，无论之后任何时间，都要执行，让我们的小朋友获得更大的成长。
疫症期间，我们除了祝祷，及做好个人防护，与社会充分合作外，可做的事情可能极为有限。
如果，家长在这个时候表现出消极的情绪，会感染小朋友在面对逆境时产生无力感。
如果，我们可以通过游戏及活动的积极情绪，让小朋友在逆境当中，觉得自己有能力作出一些改变。
并且，在当中小朋友拥有手眼协调能力的训练，与人合作学习的机会，积极与家人改善关系的行动。
不失为，很好的苦中作乐。
病痛只能折磨你的肉体，情绪、心态才能损害你的灵魂。
这些游戏活动，不是单纯要改善身体状况，不能防疫，也不能让小朋友迅速变得聪明伶俐。
主要是希望能够改善大家的情绪及心态，让大家拥有暂时快乐的时刻，好去面对未来不预知的情况。