“节日、生活等”学前五天教案｜香港戏剧教育导师王添强教育戏剧初阶老师培训@郑州day4
王
添
强
教
教
育
戏
剧
教育戏剧初阶工作坊@郑州day4
主办：郑州绘本联盟
策划：香港明日艺术教育&深圳骑士教育
《我不怕生病》个人成长模式
《小威利做家务》个人成长－母亲节特别教案
《快乐的春节》个人成长模式
《小威利闹别扭》教育戏剧模式
我可不怕打针！
《我不怕生病》个人成长模式 五天教案
流程教案：
1、节奏步行：生病的人走路（情绪与表情）感冒、发烧、手脚骨折等
2、生病的人和不生病的人一起走路（相互帮助）
3、教师入戏：孩子身份入戏
4、定格画面＋一句话台词：打针场景
5、专家外衣＋工具百宝箱：妈妈、医生、老师、同伴如何不害怕？
6、角色扮演：好朋友生病你要怎么照顾她
7、动作连环四重奏：做那些事情可以让身体健康？
8、舒缓：猜拳游戏体验朋友游戏的快乐
五天教案：
第一天
一、暖身：节奏步行：生病的人走路的表情和情绪
二、研习：
1、教师入戏讲故事：先说怕打针在用孩子身份讲故事
2、定格画面＋一句话：打针的画面
三、舒缓：深呼吸：音乐响起学生找舒适的方式坐或躺下和老师一起数数先长后短。
第二天
一、暖身：节奏步行：表现开心、难受、害怕等情绪
二、研习：
1、老师入戏（妈妈）：询问大家，我的宝宝生病了，如果你是她的好朋友，你会做什么？
2、角色扮演：照顾病人
三、舒缓：音乐想象：会换生病被照顾
第三天
一、暖身：跟着节奏快、慢节奏停，做出生病和不生病的情绪
二、研习：
1、专家外衣
2、时空转换：回到当初是什么造成了生病？
三、舒缓：健康操
第四天
一、暖身：
1、身体可以怎么样？：不同部位做动作，限制一个身体部分不动，感受身体的不协调
二、研习：
1、动作四重奏：做那些动作让自己健康
2、事件重演：让孩子们想想当时是怎样生病的？妈妈是怎样照顾你的？
三、舒缓：
1、记忆像薄：围圈、鼻炎、音乐响起，老师总结回想，一幕幕如何保护自己
第五天
一、暖身：动作传真机（故事版）怕打针
二、研习：童话再造：帮助老师不害怕
三、舒缓：再唱“健康歌”
小威利
做家务
《小威利做家务》个人成长－母亲节特别教案 五天
第一天
一、暖身：
1、停动作
2、拍手迎合＋节奏步行
二、研习
1、教师入戏：“小威利”给小朋友讲故事，自己选择在家帮妈妈做蛋糕
2、定格画面：做家务动作：吸尘器、连衣服、搅拌面粉、打鸡蛋、切蛋糕等）
三、舒缓：音乐想象：小朋友想象自己在家做什么家务？
第二天
一、暖身：
1、拍手迎合 2、动作传真机
二、研习
1、动作四连环（一起做家务的动作）
2、入戏会戏：所有孩子成为妈妈，讨论妈妈对威利做不好家务事的态度
三、舒缓：融化的身体
第三天：
一、暖身：
1、yes/no：“我会做蛋糕吗？”／“是的我可以”
2、动作传真机
二、 研习：
1、旁述默剧：分组和妈妈一起做家务，妈妈走开时自己独立完成
三、舒缓：深呼吸
第四天
一、暖身：
1、节奏步行
2、抱抱好人数＋身体拼合：送给妈妈的礼物
二、研习：送一份礼物给妈妈的“劳作”
三、舒缓：内心独白：学生说一句感谢妈妈的话
第五天
一、暖身：小强也疯狂
二、研习：
1、角色扮演：学生妈妈每天的工作扮演
2、思路追踪：学生如何帮助自己的妈妈
三、舒缓：记忆像薄
《春节》
《快乐的春节》个人成长
第一天
一、暖身：声音万花筒＋节奏步行
二、研习：
1、线索材料：老师一老爷爷身份讲故事，用鞭炮引出问孩子，看到鞭炮联想到什么？鞭炮的声音是什么？
2、定格画面：北京过年前准备的场景
三、舒缓：深呼吸
第二天
一、暖身：节奏步行：随着音乐走，根据口令做家务的动作：扫地、洗衣服
二、研习：
1、旁述默剧：春节生活
2、韵律唱游：《新年好》童谣
三、舒缓：融化的身体
第三天
一、暖身：抱抱好人数
二、研习：
1、定格画面＋一句话台词：
吃饺子、发压岁钱、穿新衣、看春晚
三、舒缓：记忆像薄
第四天
一、暖身：抛球说心声
二、研习：
1、墙上角色：小区需要帮助的人
2、思路追踪：让孩子们像做完这些后接着到的是什么？
三、舒缓：音乐想象
第五天：
一、暖身：拼合物件
二、研习：
1、童话再造：帮助有需要的人的故事
三、舒缓：内心独白，感谢家人，想大家拜年
小威利
闹别扭
《小威利闹别扭》教育戏剧模式
第一天
一、暖身：镜子游戏
二、 研习：
1、线索材料：以父母的求助信为线索，引出故事
2、电视直播：老师当记者采访孩子有没有见过这只小猪，自己有没有生气的事情，记者从汇报的形式将绘本描述出来
三、舒缓：肌肉松一松
第二天
一、暖身：拼合物件
二、研习：
1、定格画面＋一句话台词
2、思路追踪
三、舒缓：记忆像薄
第三天
一、暖身：情绪镜子
二、研习：
1、墙上角色：
2、坐针毡：老师扮演小猪，孩子们提问
3、好好人公司：一起帮父母
三、舒缓：肌肉松一松
第四天
一、暖身：动作传真机
二、研习
1、片段扮演＋替身：如何不闹别扭
三、舒缓：深呼吸
第五天
一、暖身：抱抱好人数／情绪变变变
二、研习：片段扮演
（良好情况）1、吃东西 2、超市 3、工业
三、舒缓：音乐想象：快乐的一家人
王添强（Simon Wong Tim Keung ）
香港明日艺术教育机构总监、创团董事
王添强老师廿年来致力推动儿童剧艺、教育戏剧、木偶保存及发展工作。
现担任公职包括：中国木偶皮影学会副会长、香港浸会大学儿童发展研究中心顾问等。
现时亦受聘于香港浸会大学持续进修学院在职教师学位课程之「创作性戏剧」选修科导师。
工作坊邀约
课程统筹&工作坊助教：
陈岑（小恩）：13261930081
微信：clenecia
香港明日艺术教育