读书 ‖ 听见内心

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张绍山

听 见 内 心
——2020年跨年读书笔记
一年又一年。唯有读书,可以让人静下来,就像给你带上了一个听诊器,听见内心那块秒表发出的吧嗒吧嗒声。
李玫瑾在《幽微的人性》中说,“人生,早年玩的时候总觉得有大把的时间,可是真正需要时间的时候却发现,时间这东西挣不来,而且特别不禁花销。”
当我们感慨时间都去哪儿了?很多时候,站在书架前,看看十多年来读过的书、买过的书,阅读领域与兴趣的变化,也反映出自己的心路历程,那一本一本的书,就像一张张照片定格在时间的相册里。
回首即将过去的2019年,很大一部分阅读时间放在了历史和亲子读物。
历史的作用不仅在于知道多少八卦,找到茶余饭后吹牛的素材,更重要的是帮助我们透过过去看到未来,历史学是真正的未来学。虽然历史不会简单的重复,但总是押着相同的韵脚前行
读了全套《易中天中华史》、金冲及《二十世纪史纲》、黄仁宇《中国大历史》、钱穆《中国历代政治得失》、郭建龙《中央帝国的哲学密码》等,体会就一句话,世间都没有新鲜事,因为人性永不。读历史就让我们去寻找人性中的“韵脚”。
这一年对我来说有一件大事,就是儿子上小学了。我和老婆怀着忐忑的心情把他送进了校园,这样的焦虑来自能力的焦虑,来自本领的恐慌。带娃娃既是一门科学,也是一门艺术。
以前有一个误区,认为教育孩子要么就是“严”,“黄荆条子出好人”;要么就是“松”,让他张扬个性、放飞自我。其实,武力震慑、语言威胁,或者反过来,干脆来个不管,这都是家庭教育上的“懒惰”。就像民主生活会的剖析材料,“没有用心用情用力”。
人生一切难题,知识给你答案”。不论是重读《新家庭如何塑造人》《发现母亲》,还是班主任李老师推荐的《孩子,把你的手给我》,以及吴军的《态度》、李玫瑾的《幽微的人性》,都让我深受启发。
教育的本质,是找到替代惩罚的有效方式。“孩子把你的手给我”是“握手”,而不是“拉手”,更不是“打手”,核心在于建立平等的亲子关系,做出与他的情绪和想法一致的“回应”,不要针对他的行为、外表的服从或反抗做出过度“反应”。既“教”给他选择与处理的方法,更重要的是“交”给他选择与处理的权力
回想这一年读过的书,受罗振宇在一期节目中的启发,我有“三个不一定”的体会。
书不一定要逐字逐句读。很多书是可以“刷”着读的,寻求一个读书的外部视角,也就是“好读书,不求甚解”。如果钻到一本书的内部看,即使做到倒背如流,其实也不见得能看到它有用的价值。
回想这些年读过的书,其实有相当一部分还是“那种一句一磕头,字字当经典的读书方法”,但又有何收获?还真回答不了多少。
用游山玩水的心态“刷书”,也许万花丛中过,片叶不沾身;也许可能就是一个词语、一句话,与你的思想或情感发生了撞击;也许还有一些收获在潜意识里,隐藏在某个角落,在机缘巧合的时候,妙语连珠的自动浮现。
书不一定要逐章逐篇读。据说传播学家麦克卢汉,是非常博学的读书达人。他买书的时候直接翻到这本书的第69页,这一页写得有趣他就买,没意思就放弃。他说自己读书只读书的右半边,速度快了一倍,但是信息丢失不会大于10%。其实,非虚构类图书的价值通常会平均分散到各个章节。
如果把一本书看成是一个人,我们认识一个人,是不需要把从头发丝到脚指头看个遍的。即使是很熟的人,他们的很多侧面我们并不了解,也不妨碍我们合作或建立亲近感。
书不一定要逐本逐套读。以前,我总觉得不是一本一本地读完,读完一本再读下一本,就感觉自己在欺骗自己。其实,可以同时读3到6本书,交叉读书。说实话,一本书连续读到100页左右,就会出现疲乏和倦怠。这个时候,换上不同类型的书,脑子一下就变得轻松了,有时候还会在不同领域的知识点之间产生连接。
读书还要关照好自己的情绪,根据情绪来选择读什么书。如果与情绪对抗,阅读就真的只剩下样子了,可能一无所获。如果情绪比较高,就可以选择“烧脑”的,读一读理论性、逻辑性强一点的书籍。如果情绪比较低落,就可以选择“醒脑”的,读点轻松休闲一点的书籍。
这一年,我在情绪比较低落的时候,读了两本散文集,贾平凹的《自在独行》和阎连科的《独自走过的日子都有余温》,其中都有一篇写自己母亲的文章。
贾平凹在《纺车声声》中写道:“如今,我一听见嗡儿、嗡儿的声音,脑子里便显出一弯残月来,黄黄的,像一瓣香蕉吊在那棵树梢上;院子里是朦朦胧胧的,露水正顺着草根往上爬;一个灰发的老人在那里摇纺车,身下垫一块蒲团,一条腿屈着,一条腿压在纺车底杆上,那车轮儿转得像一片雾,又像一团梦,分明又是一盘磁音带了,唱着低低的,无穷无尽的乡曲……这老人,就是我的母亲,一个没有文化的,普普通通的山地小脚女人。”
阎连科在《过年的母亲》中写道:“推开家门的时候,母亲正围着那块围裙,在房檐下搅着面糊。孩子如期地高唤了一声奶奶,母亲的手僵了一下,抬起头来,欲笑时却又正色,问就你和孩子回来了?我说孩子他妈厂里不放假。母亲脸上就要润出的喜红不见了,她慢慢走下台阶,我以为她要抱孩子,可她却只过来摸摸孩子的头,说长高了,奶奶老了,抱不动了。跟着母亲,默默地走进上房,七步八步的路,也使我突然明白,我已经走完了三十三年的人生。”
当读到这样的文字,慢慢闭上你红润的眼眶,就像在一个冬日暖阳的午后,一枚泡煮的茶叶慢慢沉入了杯底。
展望一下新的一年。陈章鱼的一段话指向了读书的进阶,阅读从输入到输出有三种思维状态,从阅读的碎片化网状思维,到内化为知识体系的树状思维,再到向外输出沟通的线性思维
对于我们大多数人来说,把书读明白的状态,其实仅仅是网状的思维,而你要表达给别人的是线性的思维。有了这样的意识,接下来就会有意识地打磨自己,提升从网状到树状的逻辑能力,从树状到线状的表达能力。
说到这里,我还要谢谢我的老婆!她总能给自由阅读的时间和空间,总能耐心地听我向她输出和表达,还不时给我提出意见和建议。我知道,她不仅是在培育一棵“知识树”,还是在浇灌一株“感情树”!
新的一年,希望在“特别不禁花销”的时间里,总有一些偶然,让我听见内心的“韵脚”,找到那些吧嗒吧嗒的“韵母”。
(选自作者的QQ空间)

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