【教学设计】 Happy Birthday (人教版三年级起点,三年级上册Unit6)

Happy Birthday

屠芸芸

聊城市特殊教育学校

授课教师

屠芸芸

学科

英语

班级

三年级

课题

Happy Birthday.

学情分析

视障三年级共有4名学生,其中1名学生用大字课本,3名学生使用盲文课本。张同学学习能力强、记忆力较好,英语发音到位、准确;李同学有一定的英语基础,但准确度不高,知识掌握不牢固;曾同学、孔同学的反应速度稍慢,但可以跟上正常的教学进度。

教学目标

Knowledge Aim:1 Students can grasp these new words: one, two,three,four,five

2 Students can use the new structure: How old are you? 及回答 I’m……

Ability Aim: Students can communicate with others, using new sentences.

Emotion Aim:1 Students know the western custom of birthday.

2 Students can have great interest in learning English.

重点难点

Important points: one, two,three,four,five 等生词的认读

Difficult points: 掌握重点句型: How old are you?

教学方法与手段

自然拼读法、讲授法、游戏法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Step 1

Warming-

up

1 Greeting with students.

2 Sing the phonics song.

3 Divide them into 2 groups..

1 Greeting with me.

2 Getting the rule of the class.

3 Sing a song.

1 营造英语学习的气氛

2 分小组,学生进行比赛,激发学生的兴趣,提高团结协作意识。

Step 2

Presenta-

tion

1展示与数字相关的物品,依次授新。学生找出对应的单词卡片,摸读出数字的字母组成。

2 将提前准备好的单词卡拿出,做touch and say的游戏。

3 运用大小声、开火车的方式,教授生词。

4 引出重点句型:How old are you?并进行练习。

5进入文本学习,听课文对话,跟读模仿

6 进行Role-play,强化对课文的理解掌握

1在游戏中完成对数字1至5的认知。

2 听对话,并跟读。

3 学生进行Role-play

采用多种方式刺激学生对新词的认知,变换游戏方式加强词汇学习。

Step 3

Practice

1游戏:投掷魔方,学生自己组织小对话。

2将文本中的数字做替换练习:

I’m two\ three\ four\five years old.

了解规则,并与自己的组员完成小对话

巩固本课所学单词,将新知放入对话中,学以致用。

Step4 Summary

1师对学生总结的知识点进行补充

2德育渗透:过生日之余,还应对妈妈表示感恩。

学生自己总结本课所学新知

提高学生的归纳整理能力;寓教于学。

教学板书

Unit 6 Happy Birthday.

How old are you?

I’m one\two\three\four\five years old.

教学反思

1学生对birthday一词掌握不好,应继续强化。

2课堂氛围比较活跃,尤其是各种游戏环节的贯穿,学生的学习兴趣教高涨。

3 德育渗透方式有些刻意,应渗透在教学的环节中。

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