【教学设计】 Happy Birthday （人教版三年级起点，三年级上册Unit6）

Happy Birthday

屠芸芸

聊城市特殊教育学校

授课教师	屠芸芸			学科	英语			班级	三年级
课题	Happy Birthday.
学情分析	视障三年级共有4名学生，其中1名学生用大字课本，3名学生使用盲文课本。张同学学习能力强、记忆力较好，英语发音到位、准确；李同学有一定的英语基础，但准确度不高，知识掌握不牢固；曾同学、孔同学的反应速度稍慢，但可以跟上正常的教学进度。
教学目标	Knowledge Aim:1 Students can grasp these new words: one, two,three,four,five 2 Students can use the new structure: How old are you? 及回答 I’m…… Ability Aim: Students can communicate with others, using new sentences. Emotion Aim:1 Students know the western custom of birthday. 2 Students can have great interest in learning English.
重点难点	Important points: one, two,three,four,five 等生词的认读 Difficult points: 掌握重点句型： How old are you?
教学方法与手段	自然拼读法、讲授法、游戏法
教学过程设计

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
Step 1 Warming- up	1 Greeting with students. 2 Sing the phonics song. 3 Divide them into 2 groups..	1 Greeting with me. 2 Getting the rule of the class. 3 Sing a song.	1 营造英语学习的气氛 2 分小组，学生进行比赛，激发学生的兴趣，提高团结协作意识。
Step 2 Presenta- tion	1展示与数字相关的物品，依次授新。学生找出对应的单词卡片，摸读出数字的字母组成。 2 将提前准备好的单词卡拿出，做touch and say的游戏。 3 运用大小声、开火车的方式，教授生词。 4 引出重点句型：How old are you？并进行练习。 5进入文本学习，听课文对话，跟读模仿 6 进行Role-play，强化对课文的理解掌握	1在游戏中完成对数字1至5的认知。 2 听对话，并跟读。 3 学生进行Role-play	采用多种方式刺激学生对新词的认知，变换游戏方式加强词汇学习。
Step 3 Practice	1游戏：投掷魔方，学生自己组织小对话。 2将文本中的数字做替换练习： I’m two\ three\ four\five years old.	了解规则，并与自己的组员完成小对话	巩固本课所学单词，将新知放入对话中，学以致用。
Step4 Summary	1师对学生总结的知识点进行补充 2德育渗透：过生日之余，还应对妈妈表示感恩。	学生自己总结本课所学新知	提高学生的归纳整理能力；寓教于学。
教学板书	Unit 6 Happy Birthday. How old are you? I’m one\two\three\four\five years old.
教学反思	1学生对birthday一词掌握不好，应继续强化。 2课堂氛围比较活跃，尤其是各种游戏环节的贯穿，学生的学习兴趣教高涨。 3 德育渗透方式有些刻意，应渗透在教学的环节中。

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