如何做好培智班主任的有效策略探究
如何做好培智班主任的有效策略探究
和引红
蒲城县特殊教育学校
▼▼▼
摘要：培智学生由于智力方面存有一定的缺陷，因此其学习生活等方面也会受到多多少少的影响，如何促进培智生的良好成长是我们每一位班主任都在认真思考的问题。笔者仅立足于自身的管理实践与感悟，从“尊重个性差异，培养学习兴趣”“强化班级管理，形成良好班风”和“及时鼓励评价，培养学生自信”这三方面入手，就如何做好培智班主任的有效策略探究发表个人的认识与看法。
|
○ ● ● ● |
|
关键词：培智；班主任；有效策略
培智生相对于普通学生来说，具有一定的特殊性。作为培智生的班主任，一定要有更多的耐心、关心、责任心和宽容心。班主任不仅要教会学生们知识，更重要的是培养学生自信乐观、积极健康的生活态度。以下，笔者将结合自身的教学管理与经验，围绕如何做好培智班主任的有效策略探究展开详细的分析与阐述。
|
● ○ ● ● |
|
一、尊重个性差异，培养学习兴趣
著名教育学家、心理学家赞可夫曾经说过：“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。”培智生的智力发展也存在一定的差别，其学习能力、心理情况、性格等方面也都存在一定的差距，我们班主任一定要注意学生之间的不同，有针对性地培养学生的学习兴趣。
例如，在对本班学生进行教学时，笔者发现，有些学生对于刚刚学过的内容，第二天在对其进行提问时，就会忘得干干净净，而有些学生则能很好地记住。针对这一情况，班主任应充分尊重学生的现有学习水平，根据学生的学习能力进行分层教学，对不同的学生采取不同的教学标准和要求，进而通过有针对性地训练使每一个学生的潜能都可以得到充分地开发，使每个学生都能取得进步，在学生取得进步的同时，其学习的主动性和积极性自然也能得到很大的提高。此外，每个学生的心理情况也有着千差万别，有的学生有自闭症，有的学生有多动症，还有的学生有先天性的智力缺陷，因此学生的语言表达和理解能力也存在着一定的缺陷，甚至还会有存在一些智力严重障碍的学生，这需要教师付出十二分的努力和耐心，来培养学生的学习和自理能力，给予学生亲人般的关怀和呵护，为学生的未来学习和发展奠定良好的基础。
二、强化班级管理，形成良好班风
班级管理工作是班主任工作中的重要组成部分，要想管理好一个班级，一定要使班级形成良好的班风，进而使学生在潜移默化中接受班风的熏陶，有效地规范每个学生的行为。对于这些培智生来说，良好的行为习惯更是非常重要的，不仅可以充分地减轻班主任的管理负担，还可以使学生不断地规范自己，提高自我管理能力。
基于此，我们班主任首先要严格的要求自己，给学生做一个优秀的榜样。在日常的教学生活中，班主任应以身作则，要求学生做到的事情一定要自己先做到。每天班主任都要认真组织学生做好校园的常规活动，遵守校园的基本秩序，即遵守上学时间、上课、做眼保健操、课间操、做值日等规定。其次，班主任还应该引导学生建立良好的生活作息习惯，即每天在什么时间起床、什么时间吃饭、什么时间睡觉等等，如果学生做不到，则不停的督促、鼓励学生，反复地强化，一直到学生形成良好作息习惯为止。再次，教师应该教会学生如何坐好课前准备，学习物品如何摆放更规整，如何听讲、回答问题以及写作业等等，通过详细具体的讲解，促进学生更好地学习。除此之外，班主任还应该引导学生之间相互帮助、相互关心，使学生感受到不同的温暖，如此一来，既可以形成良好的班风，又可以增强班级的凝聚力。
三、及时鼓励评价，培养学生自信
班主任的期许和鼓励评价可以充分激发学生学习的热情，调动学生参与学习活动的欲望。特别是对于培智生来说，班主任的鼓励评价可以使学生的自信心得到有效地培养。
针对这种情况，我们班主任要遵循培智生的身心发展规律，充分考虑他们的心理负荷能力，在教学中放低对其学习的标准，循序渐进地展开教育活动，同时还要善于发现和捕捉学生的闪光点，给予其及时地鼓励评级。例如，某个学生在上课时听课十分认真，班主任应及时评价说：“XX同学在上课时学习的非常认真，老师非常喜欢。”及时的鼓励评价不仅可以强化这位学生的行为，还会给予其他学生一定程度的激励。再如，某个学生作业完成地非常认真，班主任也要及时地评价说：“XX同学今天的作业非常地工整，很棒。”由此这位学生会继续保持，也会激励其他学生也会不断改进。但也应该注意鼓励评价不是越多越好，班主任要灵活把握评价的时机。
|
● ● ○ ● |
|
总而言之，培智生与正常的学生存在着很多差异，班主任一定要有足够的耐心和细心，摸清学生的心理，掌握培智生的教育规律，采用科学有效的方法来帮助学生学习文化课的知识，同时还要培养学生积极向上、自强不息的生活态度。唯有如此，才能促进培智生的健康茁壮成长。
|
● ● ● ○ |
|
参考文献：
[1]郭美娟.正面教育 以爱育爱——培智班主任工作心得[J].现代特殊教育，2015-04-10.
[2]斯琴；韩俊峰.做好班主任工作促进培智生成长探究[J].成才之路，2017-11-25.