营造学习氛围 点燃学生激情

营造学习氛围 点燃学生激情

小编语:

在和一些新手班主任交流中,感知有的老师往往为班级的状态感到发愁,班级没有生机,缺乏活力,气氛压抑。懒洋洋的一群,读书没有气势,课间睡倒一片,作业质量较差,任务总打折扣。本是充满活力的年龄却缺乏青春的激情,本应是热情的少年却失去年少的奔放。面对班级这种不温不火,不阴不阳局面,有的老师一筹莫展,伤透脑筋。

    如何改变这种状况,营造良好的学习氛围,构建良好的环境,激发学生的学习激情?提出一些建议,若对老师们有所帮助,乃是我的初衷。

众所周知,学生在愉快的环境中学习,注意力高度集中,有利于增强学习兴趣,提高学习效率,增强信心和上进心良好的氛围有利于点燃学生的激情,激发学生的学习状态,调动学习积极性。点燃学生的激情关键在于班主任老师要做一个有激情的人调动学生的激情绝不仅仅是喊几句口号,需要老师用心去做,结合班级情况,采取有效措施,不留痕迹却刻骨铭心。

1、营造良好的氛围,培养学生的兴趣。

创设良好的课外学习环境。包括搞好教室名言警句布置、墙报、黑板报、手抄报、成立课外兴趣小组、班级图书角等,开阔视界,培养兴趣。我的几届致远班有自己的“胜利号”班报,分组制作,每周一期;还有“胜利号”班旗,每届都设计有独特的班徽,我们还有班歌《致远战舰起航》。

  培养学生学习自主性。采取合作学习法,鼓励学生积极参与学习活动,互相交流思想,互相取长补短。合作学习法对优生和差生都有帮助,因为它能消除焦虑,鼓励大胆冒险,增强学习动机,树立自信和自尊,促进交际。既能营造积极的课堂情感气氛,又能照顾到学习者本人。

  培养学生学习兴趣。兴趣的培养有利于激发学生的学习积极性使学生保持高昂情绪,饱满的精神和旺盛的精力。学生的学习兴趣不仅能转化为学习动机,而且也能促进学生智能的发展,达到提高学习效果的目的。在教学中充分运用现代化教学手段,直观手段,给学生以感官形象,增加学生的兴趣。

  理解尊重学生的情感,让学生经常有成功的体验。成功的体验会萌发兴趣,增强自信心,激学生的内在动力,大大增强学习效果。相反,焦虑、忧愁、挫折感、失败感等消极情感会使学生失去信心,而处于心理抑制状态,这样会导致其越学越差。学生一般都非常重视教师对他们的态度,班级管理中应以鼓励和表扬为主,保护他们的自尊心,让他们获得成功,以便鼓起他们的自信心和学习热情。

2、点燃学生的激情,激发学生的斗志。  

 调动学生的激情需要为学生创造展现激情的机会开展班级主题活动是一种有效的方法。如主题班会、演讲比赛、朗诵会、辩论会以及才艺展示等,让大家广泛参与进来,有利于调动大家的积极性,激发大家的激情,展示班级的整体形象这样的班级就会充满激情,充满活力

⑵激发他们的求知欲,加强对学生引导针对不同情况因材施教,多和学生交流,注意习惯培养,在潜移默化中对其进行教育,让学生明确行为规范。善于用榜样激励学生根据学生的实际情况制定切实可行的措施,调动学生的学习激情,让学生由被动到主动再到自动。

⑶让激情教育得以持续发展口号喊得再响,如果缺乏执行力,不注重细节落实,就不会产生效果。班主任要注重引导,制定活动计划,设计活动方案,营造激情教育的氛围,与同学们一起展示自我。

张胜利,驻马店市一高政教处主任,中学高级教师。全国知名班主任,全国著名德育专家,著名的励志专家。全国名师工作室联盟常务理事,河南最具智慧力和最具影响力班主任,省级优秀教师,省级名师,省级骨干教师,省级学术带头人,省教师培训师。《新班主任》封面人物,《班主任》栏目人物,《河南教育》“班主任之星”栏目人物,《教育时报》“班主任”栏目撰稿人。2010年度 “感动天中”十大人物,专著《班级主流文化的魅力》《班级主题活动开发与应用》《漫步心灵》《班级管理慢功夫》等。 

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