营造学习氛围 点燃学生激情
营造学习氛围 点燃学生激情
小编语:
在和一些新手班主任交流中,感知有的老师往往为班级的状态感到发愁,班级没有生机,缺乏活力,气氛压抑。懒洋洋的一群,读书没有气势,课间睡倒一片,作业质量较差,任务总打折扣。本是充满活力的年龄却缺乏青春的激情,本应是热情的少年却失去年少的奔放。面对班级这种不温不火,不阴不阳局面,有的老师一筹莫展,伤透脑筋。
如何改变这种状况,营造良好的学习氛围,构建良好的环境,激发学生的学习激情?提出一些建议,若对老师们有所帮助,乃是我的初衷。
众所周知,学生在愉快的环境中学习,注意力高度集中,有利于增强学习兴趣,提高学习效率,增强自信心和上进心。良好的氛围有利于点燃学生的激情,激发学生的学习状态,调动学习积极性。点燃学生的激情关键在于班主任老师要做一个有激情的人。调动学生的激情绝不仅仅是喊几句口号,需要老师用心去做,结合班级情况,采取有效措施,不留痕迹却刻骨铭心。
1、营造良好的氛围,培养学生的兴趣。
⑴创设良好的课外学习环境。包括搞好教室名言警句布置、墙报、黑板报、手抄报、成立课外兴趣小组、班级图书角等,开阔视界,培养兴趣。我的几届致远班有自己的“胜利号”班报,分组制作,每周一期;还有“胜利号”班旗,每届都设计有独特的班徽,我们还有班歌《致远战舰起航》。
⑵培养学生学习自主性。可采取合作学习法,鼓励学生积极参与学习活动,互相交流思想,互相取长补短。合作学习法对优生和差生都有帮助,因为它能消除焦虑,鼓励大胆冒险,增强学习动机,树立自信和自尊,促进交际。既能营造积极的课堂情感气氛,又能照顾到学习者本人。
⑶培养学生的学习兴趣。兴趣的培养有利于激发学生的学习积极性,使学生保持高昂情绪,饱满的精神和旺盛的精力。学生的学习兴趣不仅能转化为学习动机,而且也能促进学生智能的发展,达到提高学习效果的目的。在教学中充分运用现代化教学手段,直观手段,给学生以感官形象,增加学生的兴趣。
⑷理解尊重学生的情感,让学生经常有成功的体验。成功的体验会萌发兴趣,增强自信心,激发学生的内在动力,大大增强学习效果。相反,焦虑、忧愁、挫折感、失败感等消极情感会使学生失去信心,而处于心理抑制状态,这样会导致其越学越差。学生一般都非常重视教师对他们的态度,班级管理中应以鼓励和表扬为主,保护他们的自尊心,让他们获得成功,以便鼓起他们的自信心和学习热情。
2、点燃学生的激情,激发学生的斗志。
⑴ 调动学生的激情需要为学生创造展现激情的机会,开展班级主题活动是一种有效的方法。如主题班会、演讲比赛、朗诵会、辩论会以及才艺展示等,让大家广泛参与进来,有利于调动大家的积极性,激发大家的激情,展示班级的整体形象,这样的班级就会充满激情,充满活力。
⑵激发他们的求知欲,加强对学生引导,针对不同情况因材施教,多和学生交流,注意习惯培养,在潜移默化中对其进行教育,让学生明确行为规范。善于用榜样激励学生,根据学生的实际情况制定切实可行的措施,调动学生的学习激情,让学生由被动到主动再到自动。
⑶让激情教育得以持续发展。口号喊得再响,如果缺乏执行力,不注重细节落实,就不会产生效果。班主任要注重引导,制定活动计划,设计活动方案,营造激情教育的氛围,与同学们一起展示自我。
张胜利,驻马店市一高政教处主任,中学高级教师。全国知名班主任,全国著名德育专家,著名的励志专家。全国名师工作室联盟常务理事,河南最具智慧力和最具影响力班主任,省级优秀教师,省级名师,省级骨干教师,省级学术带头人,省教师培训师。《新班主任》封面人物,《班主任》栏目人物,《河南教育》“班主任之星”栏目人物,《教育时报》“班主任”栏目撰稿人。2010年度 “感动天中”十大人物,专著《班级主流文化的魅力》《班级主题活动开发与应用》《漫步心灵》《班级管理慢功夫》等。