可怕的家庭冷战 半年不理爹妈

可怕的家庭冷战

半年不理爹妈

小编语：

上周曾发过三篇文章，《批评教育应注意的问题》《批评教育遵守的原则》《批评教育的方法探讨》，文中列举了一些小案例，对现实中的具体问题进行了总结和探讨。我把这些案例发上来与大家分享，希望能为大家提供一些帮助。

  学生迟到是班级管理中最常见的问题之一，班里总有个别学生而且经常是这几个同学迟到，在班级造成不良影响。今天与大家分享的是一个另类的迟到，新学期开学26天，迟到21次，请假一天，其中还有三天中秋节假期。也就是说天天迟到，如果不是故意并坚持着，这种迟到还真难做到。经过了解，这个孩子差不多有半年时间不搭理父母，家庭气氛很紧张。

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高一年级的赵老师打电话告诉我，她班里有一个学生路通（化名）自开学以来快一个月了天天迟到，和他谈话也没有反应，连个起码的态度也没有。批评也好，激励也罢，就是一个不吭声，把家长也找来了，对家长也是一个不理睬，能把人急死。这才刚刚开始，将来怎么办啊？

赵老师的意思是想请我与这个学生谈谈。

我在电话里笑着说：“哈哈，你和他谈他不吭声，我谈他就吭声了？”

“可能你有办法，我实在没招了，反正我得交给你。学生家长也来了，我们一块去找你吧？”不一会儿，他们三人来到政教处办公室。

赵老师把一张路通自己写的纸条交给我，上面写道：

1、开学以来迟到21次，请假1天；

2、上课不想听，也听不懂，没事干就睡觉；

3、在学校的时间有点长，最后一节盼着放学。

落款时间是“9月26日”。

我算了一下，今年9月2日开学，除去中秋节三天假，加上请假一天，正好在校21天迟到21次。从教30多年第一次遇到这种情况，这倒是激起了我的兴趣。我看着路通和他的家长说了一句：“看来，如果不是故意迟到，还真做不到，这种坚持从另一个侧面说明他很有毅力啊！”

果然没反应，连个表情也没有。“每天喊他几遍，他说起不来。”路通的妈妈插了一句。

“故意的”，我接过话茬继续说，“他在怄气，既有客观原因，也有主观因素，同时也缺乏责任意识。但在学校这是违纪，他已经严重违反了学校纪律，是要接受处分的。”

他一愣，看我一眼低下了头。我没有理他，随手拿一本新生入学教育材料，转过身询问赵老师是否进行了集中统一学习？赵老师说军训期间就学过了。我又询问军训期间他没有迟到，原因是他害怕迟到将被单兵训练，但是他没有吃苦精神。

经过了解，路通从五月份开始一直和家长闹别扭。由于他连续犯错父亲一气之下打了他，从此家里进入了冷战，一天到晚谁也不理谁。妈妈忍不住和他说话，也是爱理不理的，早上喊他上学，看着他已经睡醒了，装着听不见，就是不起床，结果每次上课都迟到。来到学校也不学习，下课与其他同学该怎么玩就怎么玩，课堂上无所事事，不知道该干什么，既听不懂又不想学，这样以来功课很快被落下来了。妈妈心急火燎地找老师帮助解决，老师谈了几次没有太大的效果，又找到我。说实话，面对这样的学生，我也没有太大的把握，只能试试看。

  我先让班主任老师和家长回避一下，单独和路通交谈，他带有抵触情绪，有一句没一句地应付着，让他说说自己的想法也不吭声，使谈话陷入僵局，我耐着性子考虑如何找到突破口。静了一会儿，我就和他聊家常，聊一些“无关紧要”的闲事，但从中我发现了一些问题。自从五月份他和家长闹别扭，差不多有半年时间没有开口叫过“爸妈”了。我趁机给他找了个台阶，让他把妈妈叫到我办公室来。

为了消除他的心理障碍，我设定了几种称谓和他谈：“你舅家的表兄弟如果见到你妈，是否叫一声‘姑姑’？你堂兄弟姐妹如果见到你妈是否叫一声‘婶子’？你班同学见到你妈妈是否要叫一声‘阿姨’？”他愣了一下，看我一眼，有一种愧疚感。我又趁机补一刀：“如果你还不好意思喊，我也不为难你。我就打开窗户喊‘那个女的，你来我办公室一趟！’”我停顿一下，继续观察他。“你可以品味一下这是什么样的感觉。”他长出一口气说：“我去喊吧！”

路通妈妈和孩子一起到办公室，我们简单聊了几句，突然问她刚才路通出去叫她的时候怎么打的招呼？妈妈说叫了她一声妈，把她愣着了。我问为什么？路通妈妈的泪水涌了出来，“半年多了，一百多天了，就没喊过我妈了，呜呜……”“我和他爸也有责任，不该打他……”我撕了一张纸巾递给路通，示意他一下，路通拿着纸巾就给妈妈擦泪，妈妈接过纸巾捂着脸低声哭泣着，有伤心也有激动，那种撕心裂肺的伤感，弄得路通感到愧疚而不知所措。路通妈妈抬起头感激地看着我，欲言又止，此刻她的心情一定很复杂。

时机成熟了，我赶快把谈话转入正题。我告诉路通，如果能够改正错误，学校可以考虑给他一个机会，但违纪了处分是少不了的，希望他要有一个正确的态度来面对。他表示能够改正，感谢学校和老师给他机会。我和赵老师相视一笑，满意地点点头。

事后，我又和赵老师交换意见，针对路通的情况制定转化方案，把监督与鼓励相结合，多给他一些关注，让他体会到老师的关心。老师们在对学生进行批评教育时一定要注意方法，讲究技巧，就不要把话说绝，更不能慌不择言，要给自己和学生都留一点余地，就会有较好的教育效果。

张胜利，驻马店市一高政教处主任，中学高级教师。全国知名班主任，全国著名德育专家，全国名师工作室联盟常务理事，河省最具影响力，省级优秀教师，省级名师，省级骨干教师，省级学术带头人。《新班主任》封面人物，《班主任》栏目人物，《河南教育》“班主任之星”栏目人物，《教育时报》“班主任”栏目撰稿人。2010年度 “感动天中”十大人物，专著《班级主流文化的魅力》《班级主题活动开发与应用》《漫步心灵》《班级管理慢功夫》等。