乐享亲子时光 共创高考辉煌
各位家长朋友:
周末好!
阳春三月,草长莺飞!抗疫告捷,复课可期!学校、老师、家长和孩子奋战高考斗志昂扬!
掐指一算,六月近在咫尺。家长和孩子会有几分期待,几分彷徨。
承蒙学校领导厚爱,受曾校长委托,在年级领导小组和高三全体老师支持下,今天耽误各位家长宝贵的周末时间,一起来探讨如何“乐享亲子时光,共创高考辉煌”的问题。
下面我将从三个大的方面和家长一起交流。
一、 辨证认识“停课不停学”
“停课不停学”,对于高三学生,是一场危机,是特殊的学习和考验。
“危险”主要体现在家长的放纵和孩子的放弃。有的家长溺爱孩子,把孩子不好好学习归咎到客观因素上,抱怨运气不好,于是放任孩子,对孩子的引导教育流于形式。两个多月的荒废学习,肯定会对高考产生不利影响。这是危险的家庭管理。
“机遇”与“危险”同在。有的家长就借助这个时机,进一步融洽了亲子关系,和孩子沟通顺畅,并达成学习奋斗的共识,有效地促进了孩子的学习,引导孩子在相对宽松的环境里,强弱项,争取打好高考总体仗。
“停课不停学”,是不幸中的幸运。
天降瘟疫,停工停学,是不幸的;为了健康,为了健康发展,实施这个措施是幸运的。
有网课可上是一种幸运,有了与家人密切相处的机会是一种幸运,有了培养自学能力,考验自律自强精神的机会是一种幸运。
所以,家长自己要有正确的认识,然后才能引导孩子辩证地看待停课不停学。古人说:两权相利取其重,两权相害取其轻,说的就是这个道理。
你有什么情绪?你的情绪来自哪里?
紧张焦虑、迷茫彷徨、无奈无助——是孩子的情绪还是你的?它从何而来?
解决之道:接纳,这些情绪是你的孩子,是你身体的一部分,要包容它,随身携带着它,并对它说:紧张焦虑,彷徨无助和无力感,你们好!在我工作学习的时候,在我和孩子沟通交流的时候,请你安安静静地呆在我的口袋里或者手提包里,当我心情好的时候,当我有空的时候,我带你去散步去看电影去唱歌去旅游。
耍脾气、打游戏——你该怎么办?
解决之道:弄清缘由,静待气消;理解打游戏,但有规则。实在学不进去,可用游戏缓解几分钟,几分钟过去,必须停下。几分钟能打什么高级到让人恋恋不忘的游戏么?自觉无趣,就不愿再打。
作业拖拉、注意力不集中、与你势不两立——又该如何处理?
这是想努力而无力的表现,也是对自己的失望,对自我权力的捍卫。明白了这点,家长少说多做。可直接对孩子说:累了,歇一会儿,注意力集中地学习和作业,效率高心情爽。对发怒的孩子,试着冷静然后拥抱或者轻抚肩膀,无言的包容举动会让他安心,胜过讲道理的千言万语,更胜过以暴怒对暴怒。
【文章较长,分三次连载】