陆生作：打开写作思路（三）树上长鱼
打开写作思路（三）树上长鱼
文/陆生作
这是农夫山泉的图，喜欢，有童话感。我们评王维是“诗中有画”，而这是“图中有童话”，真是生活处处有新诗，什么都可以写，怎么写？如萨特所说，人们不是因为选择说出某些事情，而是因为选择用某种方式说出这些事情才成为作家的。所以，我们要打开思路，罗列出种种方式，然后选择某种合适的方式，童话就出来了。当然，童话本身这种体裁就是方式，但构思，也是方式，要多构思，有选择的余地，做到出来的童话是特别的，像“诗”——语言的一座寺庙，俘获人心。
在此，单挑“树上长鱼”这一张图，谈谈有哪些写童话的思路。
我看到这张图，第一反应是，树上长的并不是真的鱼，而是鱼形的果子。因为，树是植物，鱼是动物，植物长出动物来，这跨界跨得有点扯，与物性不符。当然，如果你非得说是真的鱼，也可以——这是一棵神奇树，它的汁水是红色的，它长在小溪的源头，结出鱼来，等鱼长成，它就嘴巴一张，掉进溪水中，开始一段新的旅程。
或者，还可以这样编：这棵树，是熊的仓库，它把捉来的鱼，就挂在树上，就像我们过年的时候把鱼干、腊肉之类挂起来。好像有类似的新闻“树上长鱼了”，就讲人把鱼挂在树上。
或者这样：这是一棵吃鱼树，长在河边，它有一种特殊的枝条，像柳条那样伸进水里去，把鱼掉上来吃掉。
另，有个成语叫缘木求鱼，注定无功而返。但把鱼挂在了树上，还真能求到鱼。缘木求“木鱼”，这个好像可以有。
看这张图，我有一个构思，换个主人公，把熊换成了猫。故事大概是这样的：有一只猫，爱吃鱼，可他怕水，不敢钓鱼，只好过着乞讨的生活。时间一久，总会遭嫌弃的，所以在被嫌弃之前，他决定去找一棵长鱼的树，因为他会爬树，他相信缘木求鱼。不负有心人，他真的找到了一棵长鱼的树，其实这鱼是树上的果子，素的，并不是真的鱼。但是，这只猫很满足，他不再乞讨，天天有鱼吃，成了一只吃素的猫。
“树上长鱼”，本身就是一个有故事的组合。因为与我们的常理不合，有新鲜感。这样的方式，可以是一种出题的套路（一反生活常态），比如：种太阳，种鸡蛋，种钱币，背着梯子摘花生，鱼竿钓兔子，等等。好像都不合理，但放在童话世界里，可以让它结出果子来，这果子就是故事。
（鱼竿钓鱼太正常，鱼竿钓兔子，是不是新鲜一点？）
当我们观察图的时候，注意到“树、鱼、熊”三个主要元素。它们本身就构成故事，但对写作训练思路而言，可以扩散开去。
树换成草、花……
鱼是果子、叶子、花朵、气球、画、剪纸、照片……
熊换猫、猴……
是不是丰富起来了？
但，这是离题了吧？是的，离题了。如果是考试，当然不能这么写，但作为平时的练习，何尝不可呢？由一生二，二生三，能写的东西不就很多了吗？这也是写作思路的一种训练，由此及彼。
如果老师拿这张图去上课，建议问下面这三个问题：
1.树上挂着是真的鱼吗？
2.如果是真的鱼，这鱼是怎么挂上树的？
3.如是不是真的鱼，是什么？
有了这三个问题，故事的构思就多了。至于其他，还是按要素来：什么时候，谁，在什么地方，干什么，为什么，怎么干，干怎么样。
要素+想象，童话就有了，且无限可能。