如何引导农村小学生写好作文？
如何引导农村小学生写好作文
文/陆生作
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陆老师，你好，我想请教一下，在应试教育下，该如何引导农村小学生写好作文呢？他们的课外书籍少的可怜，家长也不重视
看到这个问题，我第一个反应，觉得它有几句潜台词：
第一句潜台词：城里的小学生写作文比农村的好。
其实，城里的小学生写好作文的也不多。我做编辑多年，见了那么多来稿，写得好的小学生确实有，但真不多。报刊上刊登出来的小学生习作，绝大部分都是编辑修改过的，难得有几篇是很少修改的，那也是指导老师动过手的。所以，老师不要以报刊上的习作去衡量小学生真实的写作水平。我曾说，很多获奖作品的署名不过是挂名而已。这句话同样适合报刊上发表的一些习作。当然，能在报刊上刊登出来，那是严格走了“三审三校”流程的，是一个质量过关的稿子，它可以作为小学生努力的一个方向、学习的一个榜样。
第二句潜台词：课外书看得多，作文就写得好。
其实，看多少课外书与写作文好坏不存在正比关系。看得多，未必写得好；看得少，也未必写得差。我看的课外书就不多，每每看到某些专家说阅读量要达到多少万字，我就很心虚，但我觉得我写作文还是挺好的。关键在于看书之后，书里的东西你消化没有、吸收没有，不是指向写作的阅读对写作没有太多帮助，它只是充实生活，丰富精神，或多点谈资而已。阅读如何有益于写作？我曾讲过两点：一是看看书本中哪些句子是眼睛看到的，哪些句子是耳朵听到的，哪些句子是嘴巴讲的，哪些句子是鼻子闻到的，哪些句子是心里想到的，哪些句子是皮肤感到的，作者是怎么把他们组合起来的，这个可以学习下；二是书本中的故事结构是怎么样的，这个也是值得学习的。千万别说书本中哪些句子是好的，哪些句子是坏的，句子没有好坏之分，只有合适不合适。除去上面两点，我在这里再加两点，一是，在读课外书的时候，书本中有没有哪句话给了表达的欲望，写作的灵感，比如《卖火柴的小女孩》中，男孩捡走了女孩的大拖鞋，说要拿它当摇篮——这大拖鞋和摇篮，有没有让你想到一个故事？如果有，那就写写看。这就是灵感，要及时捕捉的。二是在阅读的过程中，感受作者用字的妙处，我印象中《胶鞋和冰淇淋》这篇小说中有一个“藏”字、一个“塞”字，用得极好！有兴趣可找来一读。另外，古代流传至今的有许多“一字师”的故事，讲的也是炼字。这些都是有助于写作的。以上四点，总结起来一句话，阅读要带着思考去阅读，而不是只注意讲了一个什么故事，那样读再多也无益。
第三句潜台词：家长重视了，小学生写作文就好了。
家长重视，肯为孩子创造条件，自然有好处。但是，物极必反。城里有些孩子条件多好啊！但就是油盐不进。家长的重视得适度，别过度。学习是一种技能，外部力量自然有影响，但关键还在学生内心。学习是苦的，写好作文是要练习的，学生自己不要，老师、家长再多努力也是白搭。想当年，多少学子没课外书，而是抄书的，抄过几十万字的课外书，现在学生再不济，也不至于抄书吧？从中我们不仅要看到条件好起来了，更要看到抄书是一种渴望，内心有渴望，才有足够的动力。老师和家长要激发孩子是兴趣，让他有渴望，然后引导他，而不是一味的满足他，或一味放任他。
我也是从农村出来的。现在回头去看，我觉得农村成长比城市成长更有益，至少我认得各种各样的农作物。现在很多城里的小学生，在课本上知道了李花白、菜花黄，真见了面，也是儿童相见不相识，学不能所用，有什么用？
现在好多作家采风，不还是去农村蹲点吗？所以说，农村里写作素材还是很多的。城市里的写作素材也很多，比农村的更科技更发达，但农村是原味的，生活来源于土地，有生活就可以创作，不要以为农村就没什么好写的，有趣的多了去了，写出农村的味道就很好啊，早上公鸡怎么叫的，母鸡下蛋怎么叫的，母猫是怎么照顾小猫的，猪是怎么吃食的，泥鳅是怎么逃跑的……太多了。
写作文，就是用文字翻译这个世界，或者说记录我们的生活。小学生的世界是很丰富的，在农村尤其丰富，鲁迅先生小时候不也羡慕闰土吗？老师鼓励他们拿起笔来写。如果一个农村的小学生，能记下他小学的时光，等将来走出农村，那些文字都是他精神的故乡。
讲了这么多，我想说的是：写作文的基础，农村不比城市差。
那怎么写好作文呢？在这一点上，教城市小学生和农村小学生是一样的，并无太大差别，从他们熟悉的内容入手，只是写作内容上有所不同。都可以①用“聪明”二字。比如，作文题《我站在田埂上》，用“聪明”二字就能写出很好的作文来了——眼睛看到什么，耳朵听到什么，鼻子闻到什么，皮肤感到什么，心里想到什么……总之，写作文就一句话，“什么时候，谁，在什么地方，干什么，怎么干，干得怎么样”。
如果是训练写作，农村有一个优势，散落的民间故事比较多。可以从②讲民间故事开始，民间故事以叙述为主，叙述就是把事情讲明白，让人听懂。这一步之后，③从叙述转描写，把事情写得让人身临其境。其次，④学一些作文的结构：总分总，糖葫芦结构，套娃结构……
⑤一定要用足语文书，用透语文书，用出创意来！农村可能读书意识还是不够，家长不重视，那老师就在语文书上下功夫，具体参看链接陆生作：练习作文，语文书能这么玩，你知道吗
以上种种，我个人意见，且只是从写作文这个角度去谈，至于应试教育，不敢妄谈。希望能解提问老师的心头惑。即使解不了，能从中看出一点收获，那也是好的。
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