陆生作:《神笔马良》是怎么写出来的,阅读于写作的一点意义

本文作者:陆生作

神笔马良,名气很大。我上小学时,它是一篇课文,读了,至今难忘。

讲《神笔马良》是怎么写出来的,得从南朝的江淹说起。

有一个成语叫江淹梦笔,有一个成语叫梦笔生花,还有一个成语叫江郎才尽,它们都跟江淹有关。

江淹是南朝人,文章写得好,做了官。可做官之后,就再也没有写出好文章。为什么呢?传说,他文章写得好,是郭璞(或神人)给了他一支五色笔。

这五色,一定就是黑、白、红、黄、青。我们在讲《女娲补天》的时候,讲到过中国传统的五色体系,“五色备,谓之绣”。

因为有了这支五色笔,天地四方精华都在里边了,所以江淹的文章当然一片锦绣。

后来,江淹去到宣城,睡觉做了一个梦,梦里出现一个美丈夫,自称郭璞,他对江淹说:我有一支笔放在你那里好多年了,你把它还给我吧。

江淹往怀里一伸手,果然摸出一支笔来,五色笔。他将笔还给了郭璞。从此以后,江淹再没有写出好文章,被人说“江郎才尽”了。

这郭璞是牛人,晋代文学家。但梦中授笔索笔这故事当然是编出来的。

江郎才尽,其实另有深意。不是江淹写不出好文章,而是伴君如伴虎,身在庙堂,江淹选择了不写好文章而已。清风不识字,何事乱翻书,文字是会获罪的。虽然江淹不再写出好文章,但他命活得长,乱世之中,他在宋、齐、梁三朝都做过官。江郎才尽的背后,是他生活的经验与处世的智慧。有选择,就有得失,如此而已。江淹不过求存而已,实在没必要嘲笑他才尽。

郭璞向江淹索取五色笔的故事,也是一个得而复失的故事。这是一种写作结构,我称之为反义词思维。

到了唐代,有一本书叫《大唐奇事》,其中有一篇故事叫《神笔廉广》。

廉广去泰山采药,遇上了大风雨,便躲雨。雨停时,已是深夜,下山路上,廉广遇到了一个神仙,神仙送他一支五色笔。

这笔很神奇,想要什么就画什么,画什么就能成什么。这个秘密,本不该告诉别人的,就像猎人海力布能听懂动物说话,是不能告诉别人的。

但是,没有不透风的墙呀。中都县(山东汶上)的李县令知道了廉广有这样一支神笔,就请他作画。廉广不得已,在他家墙壁上画了一百多个鬼兵。

破了一次例,就难免有第二次。应中都县赵县尉的要求,廉广不得已,也在他家墙上画了一百多个鬼兵。结果,怪事发生了。夜里,这两处鬼兵打了一仗。

廉广害怕,逃到下邳县去了。

哪晓得下郫县的县令也要求廉广作画,要他画一条龙。不得已啊,那就再画吧。

不难想象,画完之后,乌云翻滚,狂风骤起,那条龙腾空而起,直上云端,然后就是滂沱大雨,一连几天,都要发洪水了。

廉广因此被关进了大牢,因为县令怀疑他有妖法。

在狱中,廉广又梦到了那位神仙。神仙教他,你画一只大鸟,逃脱这牢狱之灾。于是廉广就画了一只大鸟,乘上大鸟飞到了泰山脚下,又见到了那位神仙。

解铃还须系铃人。神仙说,我本来想给你一点福气,没想到却为你招来灾祸,真是抱歉啊,现在你把那支笔还给我吧。

廉广就把五色笔还给了神仙。从此,他再也不能画出那样的画了。

从神仙那里得到物品,这个套路,我们很容易联想到张良从黄石老人那里得到兵书,费长房从神仙那里学得医术,我们还可以联想到成语结草衔环,等等,这也是一个庞大的故事类型,或者说是故事套路。

当人力所不及的时候,有神仙出面,那么问题一下就解决了。这是生活现实的一个反映——领导一句话就解决的事,下面跑断腿都不行;可惜这往往也是一个愿望——现实中满足不了,所以就在故事里精神胜利一下。

从写作上来说,这也是一个写作技巧,我称之为“巧”——无巧不成书,巧了,想睡觉就来枕头了。

读了《神笔廉广》这个故事,我们很容易联想到另外两个故事:一个是张僧繇的画龙点睛,他在金陵安乐寺壁上画了龙,点睛即飞去;一个是洪汛涛的《神笔马良》。

江淹与张僧繇,同属一个时代,应该还同朝为官过,在梁武帝手下。

也许,画龙点睛的故事、江淹梦笔的故事影响了《神笔廉广》的故事,而《神笔廉广》与《神笔马良》又何其相似。

马良,也是在梦中来了个白胡子的老人,送给他一支笔,金光灿灿。这支笔,也是画什么成什么。他也是给县令画画,后来还给皇帝画画,结果,皇帝他们都被马良沉到海底去了。

《神笔马良》的故事人物更多,情节更复杂。故事结尾,马良不知所踪,但他并没有把这支笔还给白胡子老人。有人说他回自己家乡河南去了,有人说他到处流浪,专门给穷苦的人们画画。

与《神笔廉广》相比,《神笔马良》差不多就是抄的。我之前就讲,天下文章一大抄,看你是否有高招。格林兄弟、安徒生都抄过故事,没什么大不了的。

但要注意,抄要抄得巧,抄在点位上,写出不同来,而不是写得一模一样。

虽然都拥有了神笔,廉广是逃跑的,马良却是反抗的。这是两个故事的不同。这是因为作者不同,作者所处的时代不同,作者笔下的人物便有不同的选择与命运。从这一点上说,《神笔马良》之所以鼎鼎有名,也是时势造英雄。

但从写作方法上来说,写一篇《神笔马良》并不难,不过老瓶装新酒。

我们读经典,跟着读,然后要接着写。我不知道洪汛涛创作《神笔马良》是否受到《神笔廉广》的影响,但是,我们从文本上来看,从江淹梦笔、画龙点睛,到《神笔廉广》,再到《神笔马良》,这是一条非常清晰的写作演变之路。

故事从简单到复杂,越来越精彩,但其中情节、元素是不变的。它们可以像积木一样堆起来,作者将积木之间的缝隙加以修饰,故事便成别的模样。

有时想想,写作就是这么简单。而阅读对于写作的意义,更在于此——让写作变得简单,下笔如有神。希望《神笔马良》这个故事,能让你更深刻地感受到这一点。

链接:

1、陆生作:课文撬动作文,《女娲补天》分析要点与拓展

2、陆生作:讲座《我是故事小侦探》内容梗概

3、陆生作:《女娲补天》与传统文化有关,“五色”要给学生讲明白

4、陆生作:课文撬动作文,分析《胡萝卜先生的长胡子》

(0)

相关推荐

  • 【广东】朱怡蔓​《“神笔马良”读后感》指导老师:左玲

    <神笔马良>读后感 东华小学三年级 朱怡蔓 暑假里,我读了一本书,书名叫做<神笔马良> 书中讲了一名叫做马良的少年,他家里很贫穷,从小就是个孤儿,他主要靠放牛.砍柴为生.他非常 ...

  • 活动回顾 | 跟着课本去旅行——寻找神笔马良的故事

    文学院走读浦江神笔马良创造地 富春少年文学院2021走读活动之3 洪汛涛是与叶圣陶等齐名的"中国童话十家",名儿童文学作家.理论家,因创作童话<神笔马良>而被誉为&qu ...

  • 陆生作:课文撬动作文,阅读指向写作,《走月亮》的6个写作知识

    运用修辞 因果关系 过程一生多 虚实结合 反复结构 文体改写 运用修辞 一篇作文里面有排比句.拟人句.比喻句,读起来就会生动.形象.具体一点.我们今天分析的<走月亮>与课文<走月亮& ...

  • 陆生作:看图写话,石榴●笑话●大牙

    石榴●笑话●大牙 文/陆生作 春天讲了个笑话 石榴乐得吹喇叭 滴滴答    滴滴答 夏天讲了个笑话 石榴拼命忍住 涨红了脸 鼓足了腮帮 秋天又讲了个笑话 石榴噗一声爆炸 露出满口牙 哈哈哈    哈哈 ...

  • 陆生作:五官结构写作文,聪明作文

    本文作者:陆生作 多年前,为了给学生讲作文的五官结构,想找一篇例文,一时没找到合适的,就自己写了一首小诗<小青蛙的夏夜>去应付.(陆生作:作文训练仿写<小青蛙的夏夜>) 后来, ...

  • 陆生作:读后感这么写

    [一] 读后感是中小学生常写的一种作文. 好多次,学生.老师.家长问我:陆老师,读后感怎么写? 我说:读后感就按照"读-后-感"这么写.他们总是笑,以为我在敷衍.其实我是认真的. ...

  • 陆生作:用数学写作文(下)

    陆生作:用数学写作文(上) 用"证明"来写作文,不管是作文里的一个句子,还是作文材料的选择,或者作文想要表达的中心思想,都能用"证明"来解决.所以呢,同学们平时 ...

  • 陆生作:用数学写作文(上)

    用数学写作文(上) 文/陆生作 上数学课要写作文,这事稀奇吗? 其实,就写作来说,这跟作文课上写作文没多大区别.比如,有一个叫张浩然的六年级同学,他在学完圆之后,用自述的形式来介绍圆:"大家 ...

  • 陆生作:教你写“困境作文”,作文绝望中的希望

    父爱陷阱    文/郑成南 1那年,他随父亲去狩猎,不慎掉进陷阱.突如其来的一阵黑暗,使他无法适应.他拼命挣扎,拼命呼喊父亲,但是这一切都是徒劳的.他清楚,不久前,父亲出猎时,耳朵受了伤,一直没康复. ...

  • 陆生作:教你写一个有两层意思的新鲜故事

    第10课,收集阳光 第1点.恰当的主人公. 从种子变成大树,这是植物生长的规律.作者用一颗种子当作故事的主人公,一直写到它长成一棵大树结果子,作者为什么不选其他东西而偏要选一粒种子做主人公呢? 因为种 ...

  • ​陆生作:作文怎么写出“意料之外”,教你一招“斗转星移”

    一起来看个故事,做案例分析. [故事1] 那一天,我很伤心,不小心在路上撞到了一个正在吃冰激淋的女孩.蛋筒从她手里飞了出去.她尖声叫道:"你瞎了吗?!" "你瞎了吗&qu ...