培养精神生活,除了让自己拥有饱满的精神世...

培养精神生活,除了让自己拥有饱满的精神世界,更深层的意义,为地球节约能源,为子孙后代留条活路。

地球家园不是一个人,一群人,一代人的生活居所,而是千秋万代,甚至更久远未来人居所。

天下万物生于有,有生于无。

地球生命与人的生命无异,它也有心肝脾肺肾,靠着金木水火土的能量化生而来。地球母亲靠着顽强生命力,拼劲全力善养全球人类,以及其它万物生命。

物质时代,人类给母亲带来巨大损伤,它也需要自我疗愈,复原,继续供养着我们以及子孙后代。当我们不知止的欲望,过度消耗,索取时,同时也失去了被爱资格,以及温暖。

人类生命与地球生命是生死相依,互助互爱的过程。就像老与子的情感链接,生生不息生命景象,缺一不可。

“老”是过去的父,当下的老,未来的子。
“子”是过去的老,当下的子,未来的父。

过去,当下,未来,从每一个当下开始结束。父即老,老即子,子即父。

道生一,一生二,二生三,三生万物。

当下时代,我是“老”,是否就没有“子”的生命延续了?不可能,对吗?也就是地球资源不是“老”可以无止境的消耗,还要想着“子”的需求。

除非,人类在这个时代从地球上消失,我们作为“老”不需要站在“子”的角度去想,去考虑。可以放任自己的贪欲继续下去。

只要我们是生命,谁都有老,谁都有子。既然如此,哪有不孝老,不爱子的人?除非这个人连自己都不爱,自爱能力已经消失殆尽,无从顾及。

如果真是如此,人的生命属性是不存在的,已经失去为人的资格。

释迦摩尼说,人身难得,佛法难闻。
老子说,人生难得,道法难闻。

《道德经》老子所著,早已言明,人与宇宙的关联,人与天地的关联,人与万物的关联,人与人的关联,人与老与子的关联。

只要我们沉下心来,了解自己,认知自己,就能明白,人与老与子的关联,从而对宇宙,天地,万物,人类生命有了更深层认知。

有了自我认知提升,才会明白培养精神生活,善待生命对自己有多重要,对地球母亲多重要,对天下万物多重要……。

(0)

相关推荐

  • 【万家灯火】李春雷:《读懂水,善待水》

    [总第048304期] 读懂水,善待水  作者:李春雷 朋友赠一条幅--<上善若水>.笔者怀着敬畏之心将其悬于厅堂. 水可敬.它是地球上生命体的基本组成部分之一.在太阳系中,除了地球,诸行 ...

  • 地球原来是月球的母亲?

    我们人类生存离不开地球,同样的,也离不开绕着地球转的月球. 月球影响了地球的潮汐变化,使我们每年都要目睹钱塘江大潮的威力! 也使我们每年八月十五能够家庭团聚一起吃吃月饼. 如果没有月球,那么地球也许不 ...

  • 名校——每天拥有自己的精神生活

    名校--每天拥有自己的精神生活 山东省郓城县南城中学与郓城首家红色博物馆馆长李传递先生一起在寻找"红色讲解员","讲解红色历史事迹.英雄人物等,发生在我们郓城的事迹材料我 ...

  • 一个人最好的生活状态,物质至简,精神至盈

    洞见 不是每一种观点,都可以叫洞见 1292篇原创内容 公众号 作者:一本叔 来源:一星期一本书(ID: yer808) 人间至味,最是清欢. ♬ 点上方绿标可收听洞见主播林静朗读音频 有这样一则小寓 ...

  • 青年节,重温这位智者的劝诫:没有精神生活的人,知识越多,痛苦越甚

    今天是"五·四"青年节. 这一代的青年,在高速发展的社会中,虽然享有繁荣的物质生活,却每每陷入工作上的"忙",情绪上的"烦",精神上的&qu ...

  • 在屏风构建的独特世界中,走入古人的精神生活

    画屏在古代中国美术中具有独特的"三位一体"身份:它既是一种极为重要的绘画媒材,又是可供近距离欣赏的以不同材料制成的物品,还是协助建构室内外空间的准建筑构件.屏风是多面的,融合了物品 ...

  • UC头条:最有效的“养生”是培养健康生活方式

    世界卫生组织研究发现,影响健康因素中,生物学因素占15%.环境影响占17%.行为和生活方式占60%.医疗服务仅占8%.因此,最简单最有效的养生方法,就是培养健康生活方式.专家指出,我国有近3亿人确诊患 ...

  • 悟语542:在生活中要想拥有一份美丽的心情,我们应该学着豁达一些、开朗一些。

    在生活中,要想拥有一份美丽的心情,我们应该学着豁达一些.开朗一些.因为,只有豁达的人才不至于钻进牛角尖,也才能乐观进取:只有开朗的人才能够做传播快乐的使者,让生活中时时洋溢着轻松愉悦的气息.

  • 816小镇官方首发:一个时代记忆里的生活小镇,一处有生命力的精神原乡

    编者按: 816小镇,一座时代记忆里的生活小镇,一个远离喧嚣都市的理想生活社区.它的血脉里深藏着曾是共和国头号绝密工程--816工程的军工记忆,它的基因里携带着中华民族不畏艰难.保家卫国的家国情怀,和 ...

  • 陈赟:世俗化与现时代的精神生活

    我们可以从两个方面理解"世界的解魅":一方面是宗教的.形而上学的神圣因素从公共生活中退出,进入到个体的内在领域,以价值观的方式自我延续:另一方面,基于社会视角的组织形式对以宗教为基 ...

  • 被怠慢的教师精神生活

    先从李老师的故事说起. 李老师是我多年的朋友,在农村学校工作多年,是那种讲课不知道累.作业检查及时到位.大考小考都认真准备的勤奋型教师,再加上要求严格.时间跟的紧,他的教学成绩始终在年级中居第一名.李 ...