聆听黄厚江老师

今天在沈阳听了黄厚江老师的一堂课和一场报告。黄厚江老师是千年名校苏州中学的语文特教，是苏教版初中教材的主要编写者。

他上的是《葡萄月令》，刚好是我上过的一堂公开课。他的课比我更系统，更循序渐进，很有收获。他的报告没有讲稿，自己拿着麦克，满舞台溜达着讲，非常灵动。除了有时因为方言听不太懂，会场时常有笑声，很有趣。摘录如下：

我心中最伟大的三个中国文人分别是屈原——本可以不死，他自己非要死；司马迁——该死，他坚决不死；苏轼——无数人想让他死，但他不但不死，还越活越潇洒。

【说到语文课上文本的学生维度，黄厚江老师提到近期网上关于韩军老师讲朱自清《背影》的争论。】姑且不论他说《背影》讲的是生与死的生命意识对不对，问题是初一的小孩需不需要从《背影》中读出生与死？可以考虑。

语文课不用太多声光电来刺激学生。PPT就是“骗骗他”。

读文本，应该多问学生：如果你在这个纠结中，你会怎么做？

高考考成语使用是最没有意义的。成语就是因为它使用的不正确，才越来越有生命力。比如“但愿人长久，千里共婵娟”，最初是讲兄弟情义的。如果今天两个男老师发短信，一个说：但愿人长久，另一个说：千里共婵娟。我们是不是会觉得怪怪的……

好老师应从文本中读出很多东西，但应该把适宜的东西带到课堂。

《红楼梦》的主题是什么？书上注释告诉我们是揭示封建社会必将灭亡的道理。这个是曹雪芹的主题吗？如果这个是曹雪芹的主题，他应该在孙中山之前就建立中国共产党。

《红楼梦》的主题是梦，是空。财富是空，权势是空，情爱是空，色也是空……人生就是一场梦，就是一场空。但是我现在不敢跟学生讲了。

宝黛爱情深厚吧？最后不也没了？有个姑娘跳楼，问她为什么？失恋了。你俩有宝黛的爱情深厚吗？没有？那你给我下来。

《红楼梦》里贯穿全文的人物是一僧一道，他告诉我们好得越快，了得越快。儿子上学就好了，工作就好了，结婚就好了……好了，你也该了了。

考“学而时习之”的“时”是什么意思。书上说“常常”，你写“时时”就不对。语文老师笔下有多少屈死的冤魂！

学生发言老师不置可否，所以小学生抢着发言，初中生偶尔发言，高中生打死也不发言。这都是我们自己做的孽。

上一个校长说，黄老师，你书读得多，看问题深刻，你觉得学校现在存在什么问题，你有什么想法？我就特真诚地跟校长讲。结果校长不置可否，也不采纳我的意见。下一个校长再问我，我就少说点，他还是不采纳。再下一个校长问我，我就说：我没有想法，校长你的想法就是最好的想法。

2015.12.8

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