日常教学中好题整理方法

日常教学中，经常会发现一些好题。
考察知识点精准而巧妙，同时一题多解，可将很多知识点融会贯通。
值得学生重做，每做一次都可能又有一次的收获。
像这样的好题，作为教师的我们，肯定很想收藏备用。
如果把资料裁剪的乱七八糟，又舍不得，更严重的问题是背面的题也挺好。
这种简报式的整理方式或许已经过时了。
随着手机照相功能的出现和图片文字技术提取的技术的进步，让搜题软件的出现成为可能。
现在的手机又都有了截图功能。
大家应该能够猜到我要说的整理好题的办法了吧？
对，没错，把大象放冰箱总共分几步？
这是某个小品中的经典问题。
打开冰箱门，把大象放进去，再把冰箱门带上。
打开搜题软件，把题搜出来，截图保存备用。
截图可以通过微信电脑版传至电脑，再进行编辑，粘贴到word文档，打印，让学生“好题重做”。
各搜题软件设计之初，可能不会想到还可以这样用。
我们就用心中的一点感恩向软件工程师们致敬一下吧！谢谢！

我用这种方法有一段时间了，下面是我整理的一些好题，也分享一下，点下面的链接即可。

精讲好题链接：

中考总复习53页例1：浮力大小与哪些因素有关？

好题整理链接：

2021中考总复习电学好题整理

2021中考总复习浮力好题精选

关于教学工作的一些思考几篇文章的链接也粘贴在下面，感兴趣的朋友可以看看，也欢迎您点评指导，不吝赐教。

文章链接：

学习不好，后果严重，究竟是为什么？

管理不到位，工作可能到位吗？

八小时之外，生活不可或缺的维生素，所以我拒绝加班

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