老师,你让我写的检讨,我一定读给您听!
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作为一名老师,同时我也是一个爱讲原则,坚持正义的人,我对于自己孩子的老师总是带着理解、支持的态度尽力的配合他们,哪怕有些时候一些事情是不符合规定的,我也睁一只眼闭一只眼,在他们那里我相对来说比较蔫儿(安静),总是毕恭毕敬、谦虚谨慎的。
可是,昨天接到孩子现任班主任的电话我就淡定不了……
许昌
Spring
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春暖花开/阿木摄影
接通电话后,老师在电话那头用批评指责的口吻说:“你是天天(化名)的妈妈吗?今天信息课上他前面的同学玩电话手表,老师把手表收了,天天教唆别人让人家去告老师。去吧!你带着他告我们吧!”
语气里满是指责与挑衅!而此时的我正在整理我校师德师风大整顿大讨论的资料,出于尊重,我没有生气,也没有挂掉电话,只是轻轻地回了一句“您这是老师说的话吗?我当了这么多年的班主任,从来没有跟家长这样说过话……(您的孩子也在上学吧)我当这么多年的老师,我也没见过您这样的家长啊……”
简单的沟通过后,我立即去了趟他们的学校。
许昌
Spring
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喜上枝头/阿木摄影
我的孩子今年11岁,学习成绩不算很好,但是他懂得尊重老师、团结同学、助人为乐的道理。他之所以知道用法律来维护同学的利益,我想应该是跟开学初他们的法制教育有关吧,因为他的理想是做一名律师,而且还买了很多法律书,中午回家就看书。有时他还问我:
“妈妈,如果你看了我的日记,我可以告你侵犯我的隐私权,对吗”
我说“对!”。
这是孩子的进步与成长。
许昌
Spring
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宁静港道/阿木摄影
我到了学校门口,见到她,(电话刁难的话不再细谈),我跟她说:
学生这样说,您有没有问问他是怎么想的?也许他不明白老师收了手机,不是据为己有,而是在课后会还回来的?(如果连具体事情经过都不愿问清楚,就草率地决定气冲冲地给家长打电话)作为老师,能不了解情况就给家长打电话?(这做法有点儿过分吧)并且还直言说,让人家(家长)带着孩子去法院告你吧!不要说是11岁的孩子就算是我自己班里16、17的学生,有了问题我都要耐心的倾听他们的想法,帮他们分析问题。
我一直相信,孩子们很单纯。
他们看待事情会片面,不成熟,需要正确的引导。(对不起,我这样的做法或是上文的思考,)是我却忽视了老师的“面子”,班主任说具体情况她不太清楚,但是儿子(天天)这么做让任课老师下不来台!
(在班主任面前,我没有多言。)对于自己孩子“犯的错”,我只能跟儿子沟通,问清楚整个事情的来龙去脉。
儿子说信息课他们在教室里上的,老师讲了10分钟,其余时间自己消化(没有电脑用人脑消化课件制作这节课)不许说话,保持安静。
前面一位女生玩自己的电话手表,响了一声,老师要收了她的手表,她不给。
老师说如果不给就收全班人的手机,儿子旁边有学生也带了手表,怕被收就跟他商量,让我儿子出主意(我儿子没有手机)。“老师到最后肯定给你”就这样,我儿子说服那女生交了手机。
谁知老师收了手机后说:“我没收的东西从来就没有拿回去的……”那女生听了很伤心就哭了,儿子看她哭,心想要是老师不还,那这事儿不都得怪自己,是他让人家交的啊!至少也有一定的责任。于是又安慰那女孩说:“没事,老师会还给你的,要是最后真不还,你给家长说告他,到时候法庭上见!”
那时候即将下课,儿子声音比较大,全班人和老师都听到了,老师没有说话只是离开了教室,于是就有了我接电话的情景。
老师觉得自己没面子,而我觉得他们学校的法制教育课上的有效果;至少孩子知道私人物品是不能这么没收的(警察执勤前,依法出具“亮相”相关证件),至于什么情况才能起诉,需要进一步的引导与研究吧!
但是,儿子的老师就这么相信了他说的话……如果这位老师事先跟学生说,电话暂时保管,学生还会没有安全感的瞎出主意吗?
许昌
Spring
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暖春/阿木摄影
作为老师和家长,我们都需要有更多的耐心,去了解孩子,更需要以宽广的胸怀更高的眼界,走近孩子,相信孩子是真诚、纯洁、善良的;他们需要老师的引导、帮助与呵护,蹲下内心哪个高高在上的自我的身子,至少站在人格平等的基础上彼此尊重着交谈分歧啊。
如果能给孩子一个快乐、美好、干净的成长环境,老师与家长的那一点儿面子又算什么?(何况,成年人与青少年儿童的思维还是有区别的)
昨天上午我与老师的沟通,看似她已经接受了我的观点,我一再的拜托她,请对孩子们耐心一点,我给了那位班主任深深鞠躬。
可是,今天上午陪孩子玩的时候,他无意间说,老师让他们几个周一写检讨,那几个孩子交给任课老师。我儿子的检讨,要当着全班同学念。
我没想到儿子却只是简单地说:“念就念吧,大不了以后我不帮别人了呗!”
许昌
Spring
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望仙桥/阿木摄影
我知道,要想把自己的想法装入别人的脑袋很难,我需要更加努力地成为一个好家长,一个好老师,做一个影响更多的人的人。
作者:人民教师一枚