在秋日的辉照中看你成长 （散文）

在秋日的辉照中看你成长 （散文）

      子非鱼也

 闽南的秋天，虽然紧随新学年而来，但盛夏的余威仍迟迟不肯退却，令人依然觉得闷热，阳光一照，亮眼极了，像洒了满地黄橙橙的金子。

  天色慢慢暗沉下来，可是昨天那一幕犹如燥热的天气一 样，一直卡在我心窝口，挥之不去，难受呐！

 昨天有位学生，课间时间竟然跑到厕所里面去抽烟。被他班主任叫到办公厅批评时，起初一直板着脸不回答，最后才幽幽飘出一句话：“你们老师给我们上课时，总是不断地抽烟，弄得整间教室乌烟瘴气。而我，只不过是到厕所抽了一根，为什么却不行呢？”我不知道那位班主任最终是如何处理这件事的，但是那个学生的那句话却对我触动很大。

 是啊，作为老师，我们天天要求学生尊重我们，要学好，那么，到底向谁学呢？我们也都当过学生，难道我们不更应先尊重学生、“身正为范”吗？试想：一个脏话连篇的老师怎样去要求学生的语言文明？一个嗜烟酒如命的老师又如何去禁止学生吸烟喝酒呢？将心比心，我们到底给学生树立了哪些榜样呢？

 我迫切需要给自己一个完美的答案！在这个收获的秋日里。

       托尔斯泰说：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的老师。”我想，我们要管理好学生，最重要的一点是将心比心——关心学生，尤其是后进生。在教学以外，不妨经常到学生中去，与他们谈心，进行心灵的对话，以便有效激发其学习动机，调动其学习积极性。

 教育家赞可夫认为：“学生的内心思想、愿望、感情是决定教学成败的重要条件。”我认为，只有在感情上打动学生，才能使他们在学习过程中产生良好情绪，进而产生探求的兴趣。师生关系应等同朋友关系，课堂上是师生关系，课后可以与学生交朋友，多接触，多交谈，多鼓励。古人云：“亲其师，信其道。”老师热爱学生，学生也会喜欢和信赖老师，他们会把对老师的情感迁移到学习上。这样就可激发学生学习的兴趣，调动他们的学习积极性。“士为知已者死”，有些学生连不愿跟家长、同学讲的悄悄话，最终却会跟老师说——就是一个很好的例子。

        前几天无意中翻到一张珍藏多年的报纸——《南方周末》781期第一版刊登了上官子木的文章——《作业“杀人”》，其言凿凿，其情灼灼。12岁的小学生因被教师加罚11遍课文而自杀，作者感叹道：“教育能育人，也能害人，甚至能杀人。”而真正的杀人凶手就是“应试教育”！因此，课堂之外，教师应多开展一些丰富多彩的课外活动，以便调动学生的非智力因素，从而培养他们的创造力和自信心，造就一批积极进取的具有健全人格的学生

 另外，教师还应多进行家访，特别是有些学生学习缺乏自觉性，我们通过家访，一方面可以从家长那里了解到学生回家学习的情况、学生个性和爱好；另一方面，会让这些学生感到老师重视他，从而增强学习自信心。

 因此，开学没几天，我就到一个学生家里家访。那天，天空分外晴朗，白云也绽露笑容，阳光温馨恬静，微风和煦轻柔。刚进学生家门，其母亲就紧紧拉住我的手说：“老师，太谢谢您了！不瞒你说，我这个小孩读了六年小学三年初中，从来没见过哪个老师来家访过。现在他刚进高中读了两星期，您就来了，这下他如果不好好学就对不起老师了，唉！真是太谢谢您了！”一旁的学生也高兴地低下了头。

      后来，这个学生的学习自觉性果然比初中时提高了不少，成绩也呈上升趋势，还经常热心为班级做一些力所能及的事情。这件事确实让我深深体会到达情通心的威力。“人非草木，孰能无情”？只要我们当老师的能够用真情对待他们，用真情打动他们，就能激发其学习兴趣，从而调动他们的学习积极性。

        想到这里，我不禁豁然开朗起来。抬头仰望：皎洁的月亮把清丽的余辉铺洒开来，给大地披上了一层轻纱，透出温馨、宁静、梦幻般的美……

 明天将是一个清爽明媚的日子，我会在秋日的辉照中看你成长 ……  

（2004年教师节写于家中）  

作者简介：

子非鱼也（原名：吴秀明），中文本科毕业，福建省中学高级教师，县作协会员，中乡美平台和《中国乡村》杂志散文审编室编辑，冬歌文苑工作室责任编辑。爱好旅游、读书和写作，时有作品发表于各级刊物及网络平台并获奖。