终于明白，为什么这个场景会记这么久
每个人小时候都会有一些难忘的记忆，一直到老都不会忘却。当然了，这些记忆大都是一种消极或负面的信息，因为人们总是对不好的事情记忆格外深刻。
今天我想说的，是我童年时的一个场景，它徘徊在我的心头已经四十多年了，至今依然非常清晰。
我出生在一个小山村里，在我小的时候，父亲的工作单位在二十里外的公社（乡镇）驻地。那个时候不通公交车，也没法骑自行车（当时也买不起吧），父亲每次都是步行翻过一座大山去上班，也许是当时工作忙，路途又远，所以父亲很少回家。
每当学校放假的时候，哥哥和姐姐就会到父亲那里待一段时间。对于一个小山村的孩子来说，能够到公社驻地那么繁华（哈哈，想起了赵本山说的大城市铁岭）的地方去，当然是很令人向往的事情。
那一次，哥哥和姐姐又要去父亲那里，我已经不记得当时我几岁了，反正还没到上学的年龄。我也吵着非要去不可，估计母亲是觉得我去了之后，父亲照顾不了我，毕竟小孩子需要更多看护吧，总之是坚决不让我去。
后来，也许是被我不依不饶地吵得烦了，母亲就假装答应了我。回头却让哥哥和姐姐偷偷溜走了，等我明白过来后，就迅速追出门去。我发疯似地追到了半山腰，依然没有看到哥哥和姐姐的影子，他们显然已经走远了。于是，我就坐在地上大哭起来。后来，不知是接着赶来的母亲把我领回了家，还是绝望之后我自己回的家，我有些记忆模糊了。但是，我到现在还记得那种失望之极的感受，说不清是一种什么滋味，总之是很难受，现在想来，应该叫做刻骨铭心的难受。
在简.尼尔森写的《正面管教》这本书中，作者描述了史密斯太太和大儿子的一场冲突。
那天，他们一家五口人去看房子，夫妻二人加上大儿子赛思，二儿子斯科特，还有只有两岁的小女儿玛丽亚。
由于赛思一直在抱怨无聊得难受，热得难受，所以，第二天他们又去看房子的时候，史密斯太太就决定不让赛思和斯科特去了，让他们和邻居小朋友一块玩，只带上了没法在邻居家玩的小女儿玛丽亚。
但是，在临近出发时，大儿子赛思非要跟着去，史密斯太太坚决拒绝了，并给了赛思和弟弟一点钱让他们买好吃的。
等史密斯太太看完房子回到家的时候，却发现赛思把家里的高脚椅的垫子划破了，很显然，赛思在用这种方式向母亲表达不满。
看到这里，一般人可能会对赛思的报复行为感到气愤。然而，回忆起了童年往事的我，却是对赛思充满了同情。因为，我能理解赛思在母亲不带他出去时到底是什么感受，这源于我也有过类似的经历。
然而，史密斯太太那一刻却显然没有我这样的同情，她火冒三丈，并且为此打了赛思。
幸运的是，当时史密斯太太正在一个家长培训班学习，她突然意识到这样做欠妥，于是，她开始尝试着用学到的“赢得孩子合作的四个步骤”，与赛思进行交流。
史密斯太太先是表示理解赛思的感受（第一步），她对儿子说：“你是不是觉得我带玛丽亚不带你，是因为我们爱她胜过爱你？”
赛思哭了，很明显，这句话说到了他心里的痛处。
看到这里，我突然意识到了我那次到底是什么的感受，也许我就是像赛思一样，感觉到父母更爱哥哥和姐姐，而不爱我，要不然为什么不让我去？
对孩子来说，父母所做决定的理由从来都只是大人们的逻辑，孩子不会进行大人那种推理。有句话叫做“小孩子总是感受力很强，而理解力很弱”。
赛思就是这样的，所以他才会报复父母，把家里的椅子弄坏了。
史密斯太太继续和孩子交流，对孩子表示出了同情（第二步），并且说了自己小时候的一件类似的事情。她说，有一次，妈妈带着姐姐去了纽约，没有带我，我也是感觉妈妈爱姐姐胜过爱我。
然后，史密斯太太向赛思解释了为什么不带他去的原因（第三步，说出家长的感受）。
最后，史密斯太太问赛思，“我们该怎么修理高脚椅？”（第四步，让孩子关注解决问题）
此时，赛思已经明白了母亲为什么不带自己去的原因，他内心不再有情绪，而是充满了想弥补过失的歉疚。赛思说，我有办法。
后来，赛思用自己的零用钱买了塑胶垫，剪成合适的形状，修好了椅子。同时修好的，还有他和母亲的亲密关系。
这个故事对我来说太重要了，这就是读书带来的好处。时隔四十多年，我通过读《正面管教》，重新回忆并解读了积存已久的童年往事，内心豁然开朗。
更重要的是，我想借此来告诉家长们，面对孩子的问题，尤其是面对孩子报复性的行为，不要形成报复循环，而是要从孩子的情绪中解读出他想告诉你、却用错误方式表达出来的背后的真实想法。
父母要懂得及时修复与孩子亲密关系中出现的裂痕，而不是让这裂痕变得越来越大。我需要再重复那句曾经让我茅塞顿开的话：当孩子和你叫板时，“不要想着赢了孩子，而要努力赢得孩子。”